《学习,别听学校》读书心得.docVIP

《学习，别听学校的》念书心得 《学习，别听学校的》念书心得 只看了一眼，《学习，别听学校的》就紧紧地抓住了我的眼球。但我并不惊异，德国人以谨慎而著称于世，更何况，菲拉费毕尔肯比尔是享有国际名誉的著名管理人才培训者和著名作家，她绝没有凤姐那种恬不知耻炒作的勇气。她所说的，定能反应德国学校教育的一些现实。他山之石，能够攻玉，联想到我们国家的教育现实，真的叫人汗颜。我们能够骄傲地说，我国是一个具有五千年文明的古国，但如此泱泱大国却没有一个诺贝尔奖获得者，但却有外籍华人获此殊荣，真的是在淮南为橘，淮北为枳，归根结底仍是我们的教育问题。 肯比尔认为：学习等于游戏。它的意思是说：为了孩子们能积极主动地学习，我们要让孩子游戏般地学到东西。要使学习过程从头成为一个有趣的、令人着迷的经历，而且要为孩子创造成功的经历。学习是游戏，而游戏同时也是学习。学习应当是快乐的，让学生乐此不疲的，但随便问我们的一些学生，有几个是愿意自觉主动学习的。太多的条条框框，太多的要求，抹杀了孩子的天性，也磨灭了孩子的一点点的学习兴趣。老师累，学生苦。 肯比尔还主张适时合作、议论、深入浅出、简化知识、孩子教孩子、非教育者到学校等等。肯比尔也主张，孩子应当走出去，这与陶行知先生的生活即教育，社会即学校是一致的。但如今，在安全第一的情况下，孩子一年一度的春游也成了奢望。孩子就如囚禁在笼子中的小鸟，缚了翅膀的笼中小鸟。赵德成教授曾讲了小鸡学飞的故事，其实，有时并不是小鸡不想飞，而是小鸡被缚的太重。 书中有这样一段内容：孩子想要完整和独立地达成自己的任务大人阻挡他的工作 ( 大人 ) 什么事都不让孩子做，因为他完全沉醉在他自己的工作法例里，这些法例不允许他浪费一丁点儿时间，像例行公务同样，他给孩子洗澡穿衣，抱在怀里或许放在车里，收拾孩子 周围所有的东西，而不让孩子参与这些事儿确实是这样的，老师替孩子做的太多，我们大人往往忘记了孩子对他们周围的世界的基本要求，那就是帮助我自己去做事，而不是替孩子做事。我们应当思考这样一句话人们越是阻挡孩子按照他的方式学习并练习他所学到的东西，这个孩子在他的环境里就越显得不健全。反省我们的学校教育，阻挡孩子按照自己的方式来学习的太多了，所有的学校、班级都普遍存在，从这一点上，我们的讲堂中不健全的孩子确实是好多的。 让孩子在家里自由地学东西。为什么 ?肯比尔说：孩子在家里学东西越是自由，他将来在学校里的压力就越小。而一个孩子在家里学习自己着手的时机越少，他日后在学校感觉的学习压力就越大，而且是身不由己的。换句话说：在您帮助您的孩子尽量地自己着手时，您就为您孩子的未来确立了一个深重要的基础，这事儿从纽扣开始，而到学校的家庭作业也还远远尚未结束 ! 没有自由就没有知识这句话关于任何人来说，都是句真理。教师一定要还给孩子自由。但自由不是放任，自由不是替代，自由不是让他们在家中是皇帝、公主。学校整体来说真的是不自由的，学校不可能让全体学生那样地自由，班级授课制开创立之日起，其实在某些方面就限制了学生的自由。所以，如果我们一味相信学校，孩子将会忘记自由，忘记了自由，就会把自己的人性忘记，就会做出很多极端的事了。 以上几个片段，只是书中的一小部分，之所以喜欢这本书还有以 下几个原因：一、这本书只有 126 页，我一直认为教育名著应当薄 一点，这本书的后边标的是 10.2 万字，其实读下来最多可是七万字。 如果我们当前的教育名著也能够这样，那就好了。二、这本书的插 图特别多，读起来特别轻松。三、这是一本操作性特别强的书，只需读了就想行动起来。四、这本书能够改变我们很多旧有的观点，让我们的思考更全面一些。总之这是一本特别好的教育专著，这是一本老师与学生父亲母亲都应尽量提早阅读的一本书。