PEP版小学英语三年级下册Unit 5 第一课时教学设计.docVIP

教学设计（第一课时） 课时 项目 Unit5 Part A Let’s learn, Let’s chant Let’s talk, Let’s play （第一课时） 教学目标 知识与能力目标 ： 能够听、说、认、读单词：pear、apple、orange、banana。 能够听懂、会说单词buy,fruit。 3.能在情景中运用句型①“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”进行问答喜爱的水果。②会用“I like…”句型直接陈述自己喜爱的水果。?能结合图片情景理解“Honey, let’s buy some fruit.”和“Here you are.”的意思 过程与方法目标： 通过教师教读、听录音、教师示范、唱歌谣等形式，掌握单词的正确读音。 通过师生示范，两两对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型。 情感态度与价值观：通过本课学习来培养学生学习英语的兴趣，让学生知道多吃水果身体棒！ 重难点分析 能够听、说、认、读单词：pear、apple、orange、banana。 能够听懂，会说句型“—Do you like...? —Yes,I do./No,I don’t.” 单词“apple”的发音。 教学策略 本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的教学策略，通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识培养技能的目的。 媒体准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相关的水果、课件等。 教学 内容 主题语境 大家一起去水果店买水果 语篇类型 词汇、听说 语言知识 语音 单词apple,pear的发音 词汇 pear、apple、orange、banana 句型 “—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.” 语法 运用“I like…”句型直接陈述自己喜爱的水果 语言技能 围绕话题“Fruit”,结合具体情景或是图画提示使用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”进行问答喜爱的水果。 学习策略 通过听、看、读、说，引导学生积极参与课堂活动，让学生在一定的语境和情景中进入本课的学习；培养学生积极思考和主动大胆地开口讲英语的习惯。 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 Step 1 Warm up (可包含greeting, revision等) Greeting with students,and do some free talk with them. T:Good morning,boys and girls! How are you today? In my class,you should look at me ,look at the PPT,and look at the blackboard. Divide groups. T:Before my new class, I’d like to divide you into 4 groups.Each group have a apple tree.If you can answer my question quickly and correctly, I’ll give you a red apple.At last, the winner group will get my presents. 情景创设。 T：Boys and girls,do you like fruit?I like fruit very much.Now,let’s walk into a fruit shop,there are all kind of fruit.Wow,they looks like yummy. Step 2 Presentation 1.Let’s learn （1）教师拿着一个装有各种水果的果篮。 T:Look！They are fruit. 教读单词fruit并板书。 （2）从果篮里依次拿出苹果、梨、橙子、香蕉，教授单词apple，pear，orange，banana，板书并带读。 （3）教师再次拿出梨子。 T:What’s this? S1:It’s a pear. T:Good.I like pears.Do you like pears? S1:Yes. T:Do you like pears? S2:No. 板书句子“—Do you like pears?—Yes,I do./No,I don’t.”并带读。 (4)播放录音，跟读单词与句子。 Step 3 Practice 1.Le