九年级化学人教版上册化学式与化合价 (3).pptVIP

第四单元教材分析与教学建议 1、教材分析：本单元在教材编排上分4个课题安排：首先从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系、世界和我国的水资源概况、水的污染和防治等问题；接着以水的净化、水的组成为题，从学科角度分别介绍化学实验基本操作和化学基本概念；最后又以水为例引出化学式和化合价的知识。 2、教学建议：水可以说是学生接触最多的化学物质之一，学生对这些身边的化学物质应该是有很大的学习兴趣的，而且水也是学生非常熟悉的物质，因此，教师要充分利用这一特点，调动学生对化学学习的积极性，通过各种生动活泼的学习活动、生活实例，来实现教学价值。在本单元的教学过程中，教师可以组织、引导学生搜集资料，讨论相关论题。条件允许的学校可组织学生参与社会调查。这样可以使学生从对水的直观认识中了解更多的有关水的性质、组成、用途等知识 课 题 4 化学式和化合价 物质的名称 所含的原子或离子的个数比 化学式 氯化氢 H:Cl= HCl 水 H:O= H2O 氯化钠 Na + :Cl _ = NaCl 氯化钙 Ca2+:Cl_= CaCl2 1:1 2:1 1:1 1:2 二、化合价 化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。 原子之间相互化合时有固定的原子个数比，化合价可表示原子之间化合的数目，是元素之间化合的能力的一种表示 化合价的表示方法 化合价 表示方法 标在元素符号正上方；正负号在前，数字在后；数字“1”要写 举例 读法 氯元素的化合价为-1价 化合价歌： 正一钾钠银氢铵（根） 正二钙镁钡和锌 正三铝来正四硅 一二铜，铁二三，碳二四 负一氟氯溴，外加氢氧、硝酸根 负二氧和硫，外加硫酸、碳酸根 锰氯硫氮磷价多多，只能临时来计算 常见元素的化合价 说明： 按谐音记： 那家银清 没盖新被 　　原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体的原子的集团。又叫根。 返回 NaCl MgO Al2O3 CO2 H2O HCl SO2 MnO2 +1 -1 +2 -2 +3 -2 +4-2 +1 -2 +1 -1 +4-2 +4 -2 化合价 怎样标？ 上述常见化合物中，正、负化 合价的代数和？ 算一下 （1）化合价有正负，氢为+1，氧为-2。（2）金属元素和非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 （3）许多元素的原子在不同的条件下可显示不同的化合价。 　例：Cu为＋1，＋2，Fe为＋2，＋3 。 （4）单质中元素化合价一定为零。 （5）原子团中元素化合价和一定不为 零。 化合价的一般规律： 根据化学式确定元素的化合价： （一）标出化学式中各元素的化合价 例1、标出下列物质中各元素的化合价： 氯化锌 金属锌 氢氧化钠 ZnCl2 Zn NaOH +2 -1 0 +1 -1 （二）确定物质中某元素的化合价 例2、试确定氯酸钾中氯元素的化合价 【思路】 先写出化学式 KClO3 设未知数 解：设KClO3中Cl的化合价为X 列等式(正负总价和为0) +1+X+(-2) ×3=0 解答 X=+5 答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5 + 5 已知物质的化学式，标出各元素的 化合价 方法：先标不变价元素，再利用正负化合价总和为零原则算出变价元素的化合价 如：KMnO4、K2MnO4、KClO4 KClO3、 KClO、CaCl2 1、说出下列物质中硫元素的化合价 H2S S H2SO3 H2SO4 2、试确定下列化合物中原子团的化合价 KOH Mg(NO3)2 BaSO4 Na2CO3 Na3PO4 -2 0 +4 +6 -1 -1 -2 -2 -3 原子团的化合价都是负价吗？ 不是，如 NH4 +1 难点、重点 求N的化合价 （NH4)2SO4 NH4NO3 根据化合价确定元素的化学式： 例3、已知磷元素有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3和+5,写出这两种磷的氧化物的化学式 【思路】 (1)先写元素符号(正前负后) (2)标出各元素的化合价(正上) (3)把化合价数值化为最简 (4)把化简后的数字交叉写在 相应元素符号的右下角(1省略不写) P O P O + 3 -2 P O + 3 -2 P2 O 3 P O P O + 5 -2 P O + 5 -