北京版三年级下册数学教案分数的初步认识3教学设计.docxVIP

分数的初步认识 教学目标： 知识目标： 初步认识分数，使学生知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示。即：理解几分之一的具体含义。使学生充分体会部分与整体的关系，初步渗透“比”和“数形结合”的思想。 能力目标： 采用观察、操作、猜想、验证等方法，培养学生有理、有据的思考问题和主动探究问题的能力。 情感目标： 使学生经历从实物过渡到图形再到抽象的数的过程，体会分数的不同表现形式。从学生熟知的生活入手，体会数学的实用性，激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学的情感，鼓励学生运用数学知识解决生活中的实际问题。 教学过程 一、情境导入。 课前谈话： 我们来做个小的热身活动好吗？看老师这你想到了什么？（教师出示一根手指头） 同学们真的很聪明，想象力很丰富。它即可以表示 1 个苹果 1 个人等还可以表示 1 个班级 1 个学校这样的整体。 同学们要放假了，小蓝和小明决定在星期天去游玩， （课件演示）他们为这次游玩准备了一些物品，我们来看一看他们都准备了什么呢？ （出示 4 个苹果、 2 瓶矿泉水、 1 个蛋糕）如果是你，你打算怎么分这些食品？（板书： 平均分）为什么？谁来分分这 4 个苹果？ 结合学生口答，老师课件演示 4 个苹果平均分成 2 份，你能用算式表示吗？并追问这个算式表示什么意思？（ 4÷2=2）我们把几个苹果平均分了？ （矿泉水同样 2÷2=1）我们