列一元一次方程解应用题教案.docxVIP

《列一元一次方程解应用题》教学设计 -----探索日历中的奥秘 【教学目的】 一、知识与技术： 1. 使学生初步掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程 . 能剖析应用题中的数量关系，并找出等量关系 . 二、数学思考： 1. 能将实际问题转变为数学问题，寻找等量关系并通过列方程解决 . 2. 通过用方程解实际问题让学生体会数学应用的价值 . 三、解决问题： 1. 能根据题设设未知数和把握不变量列出相应的方程 . 能通过移项、归并同类项解一元一次方程 .进一步认识用方程解决实际问题的基本步骤 . 四、情感与态度： 通过用一元一次方程解决生活中的实际问题， 让学生感觉到数学和我们的生活息息有关，进而增强学生使用数学的意识和对数学的兴趣。 【教学重、难点】 重点：用一元一次方程解决应用题的基本过程 . 难点：将实际问题转变为数学问题，寻找其中的等量关系 . 【教学方法】 采用探究、合作、沟通等教学方式达成教学。 【教学手段】 多种媒体协助教学 . 【教学流程】 一、创设情境 (师生互动） 同学们，日历是我们生活中必不可缺的。我们几乎天天都会看日历， 你们知道日历中有什么奥秘吗今天让咱们一同来探索一下日历中的奥秘， 认识列一元一次方程解应用题的基本步骤。 如果在日历上一个竖向相邻的三个日期之和 60，谁能告诉我这三天赋别是几号吗 （教师提问，找学生回答 ） 教师剖析： （审题）由生活知识