北京版三年级下册数学教案口算乘法3教学设计.docxVIP

口算乘法 教学目标： 知识目标： 通过观察、思考等数学活动探索出两个整十数相乘的算法规律。掌握两个整十数相乘的口算方法。 能力目标： 能够较熟练地口算两个整十数相乘题。 情感目标： 激发学生的求知欲，引导学生积极参与数学学习活动。 教学过程： 一、基础练习 师出示口算卡片： 12×10 26 ×10 74 ×100 10×76 100 × 19 25 ×0 10×23 1000 ×47 50 ×10 指名两名同党直接说出得数。 二、导学新知 设情景。 新疆下了暴雪，咱们学校给灾区捐献 60 袋大米。 每袋大米 70 千克，请同学们帮助算一算学校一共为灾区捐献多少千克大米？ 解决问题。 生独立列式计算，师巡视学生的计算情况。 组内交流自己的想法。师参与其中的一两组学习。 班汇报交流。 1）70×60，先用 70 乘 10，得 700，再乘 6，得 4200。 2）7 乘 6 得 42，再添两个 0，得 4200。 师问：你为什么这样计算？（这样计算的根据是什么？） 在学生充分说的基础上师小结： 70 乘 6 个十是 420 个十，也就是 4200。 3）比较哪种方法简便。 试一试： 20×90 40 ×30 50 ×80 学生独立计算：指名说出计算过程和结果。 引导观察，总结规律。 1）今天做的这几道题有什么特点，计算时有什么规律？先独立思考，再在组内交流自己的想法。 2）说说