新人教版初中七年级音乐上册教案全册.docxVIP

课题第一单元中学时代课时第一课时教学内容1．观赏《蓓蕾之歌》2．学唱歌曲《中学时代》1．情感，态度，价值观懂得中学时代的重要性，珍爱中学时代的学习机会，树立 为社会服务的抱负；教学 课 题 第一单元 中学时代 课 时 第一课时 教学 内容 1．观赏《蓓蕾之歌》 2．学唱歌曲《中学时代》 1．情感，态度，价值观 懂得中学时代的重要性，珍爱中学时代的学习机会，树立 为社会服务的抱负； 教 学 目 2．过程与方法 观赏《蓓蕾之歌》和《跨世纪的新一代》，明白这两首作 品在演唱心情，演唱形式，速度，力度等音乐要素上的不同 标 3．知识与技能 学会歌曲《中学时代》 ，并有感情的演唱歌曲，能够用课 堂乐器为歌曲伴奏； 教 重 学 点 精确?????地体会歌曲的心情及风格，歌曲的力度，速度等，对 比三首首歌曲的相同与不同之处 教 难 学 点 懂得中学时代的重要性，珍爱中学时代的学习机会，树立 为社会服务的抱负； 教学方法 观赏法，争论法，视听法等 教 学 过 程 第 1 页，共 64 页 一，师生问好！点名检查人数；二，发声练习：1= C— F︱ 一，师生问好！点名检查人数； 二，发声练习： 1= C— F ︱ 5—︱ 5 4 ︱1—︱ 1 2 Mi 1 2 Mi 三，导入： 3 4 5 4 ma ︱ 5 4 ma ︱ 1—︱ 1—‖ 3 4 5 4 每个人的中学时代是值得纪念的，它是热忱，积极，纯真的象征，是 我们成就妄想的必经之路；今日老师带领同学们走进这布满活力的一课； 四，观赏歌曲《蓓蕾之歌》 1 . 播放范唱《蓓蕾之歌》并提问： a. 歌曲的速度如何？ b. 歌曲的演唱形式是什么？ c．歌曲的力度如何？ 2. 再次听范唱体会歌曲，老师提示同学留意歌曲中的附点节奏特点 3. 边听边哼唱歌曲主旋律 4. 老师范唱一遍主旋律 5. 同学有感情的演唱 五，听赏歌曲《跨世纪的新一代》 1. 播放《跨世纪的新一代》并提问：歌曲的速度，力度，演唱形式与 《蓓蕾之歌》一样么？这首歌的演唱形式又是什么？节奏特点？字音关系？ （布满活力，饱满） 2. 听主旋律，老师提示同学看谱，引出间奏中的顿音 3. 老师演唱主旋律，并用手击打间奏顿音 4. 老师演唱主旋律，让同学学习拍打间奏 六，学习歌曲《中学时代》 第 2 页，共 64 页 分析歌曲：1. 这首歌词是特别好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也 是一首歌颂了美好的中同学活，主题鲜明，立深刻； 分析歌曲： 1. 这首歌词是特别好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也 是一首歌颂了美好的中同学活，主题鲜明，立深刻；《中学时代》里 “系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”；这些点睛之笔读来令人 感动； 想一想：中学时代是怎样的一个时代？ 2. 同学争论（略——） 3. 下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一 听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？ 4. 老师演唱歌曲《中学时代》 同学争论：（略——） 师：老师心中的“中学时代”就是一个珍爱时间的黄金时代，只 有珍爱时间学好本事，将来为祖国的建设做出应有的奉献，才是我们中 学时代最珍贵的，老师也期望同学们能在这个黄金时代里快欢快乐的成 长，认认真真的学习； 5. 今日我们就来学习这首歌曲《中学时代》 6. 由老师引导对唱曲进行简洁的介绍和分析 A. 歌曲的结构曲式： AB B. 歌曲的调式，节拍等 7. 老师带唱歌曲《中学时代》 8. 同学跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》 以小组为单位，争论找出本组认犯难唱的乐句或乐段 老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学 跟着一起学习； 10. 全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时 代》； 11. 分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲 9. 第 3 页，共 64 页 （老师巡堂批导同学练习唱歌）12. 全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》—— 夸奖——13. （老师巡堂批导同学练习唱歌） 12. 全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》—— 夸奖—— 13. 师：今日我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌 曲最棒，最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来预备（同学 排练中——老师指导——） 七，创作与表演 1. 文艺委员主持歌曲呈现活动，以小组为单位呈现，小组长现场 打重量化，取最终平均分为该组本节课平常成果分数 2. 同学依据文艺委员要求进行小组呈现歌曲《中学时代》——打分 ——亮分—— 八，课堂小结 我们今日不但学习了歌曲《中学时代》，而且仍懂得了珍爱中学 时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的 期望 教学反思： 年 月 日 课题 第一单元 中学时代 第 4 页，共 64 页 课时其次