2022年六年级下册数学教案《圆柱的体积》教案（公开课）人教版.docVIP

课 题 圆柱的体积 备课人 学情分析 1、圆柱和圆锥是基本的几何形体，也是生活中常见的图形，可根据学生的生活经验来认识圆柱和圆锥。 2、学习圆柱和圆锥的知识，可以扩大学生认识形体的范围，拓宽学生的探索空间，促进空间观念的进一步发展。 3、学生好奇心很强，教学中可利用学生的好奇心和求知欲望，引导学生运用所学知识解决实际问题。 教学目标 知识与技能 使学生理解圆柱体积的推导过程，掌握圆柱体积的计算方法。 过程与方法 能够应用圆柱体积的计算公式，比较熟练地进行圆柱体积的计算。 情感态度与价值观 推导、归纳圆柱体积的计算公式，培养学生的抽象概括能力和转化思维能力。 教学重难点 使学生理解圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱体积的计算方法。 教学准备 圆柱体体积公式推导模型。 教学节数 1 一、情境导入 1.教师先出示一个橡皮泥做成的圆柱。 师问：能求出其体积吗？你想怎样求？ 生说：把它捏成一个正方体或长方体，再求出捏成的正方体或长方体的体积，就是原来圆柱的体积。 生说：直接把它削成一个长方体，再把削掉的部分捏成一个小长方体，两部分体积加起来就是圆柱的体积。 生说．．．．．． 2、揭示课题：圆柱的体积 二、探究新知 1、圆柱体积计算公式的推导。 （1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积。 （2）教具演示。 （3）通过观察，讨论。 （4）引导归纳。 长方体的体积＝底面积×高