数学一年级上册《教参精要》8.11练习七(苏教版).pdfVIP

苏教版小学数学一上第八单元第 11 课时 《练习七》 例题解读 第 1 题要让学生先准备好相应的数字卡片。练习时，要求学生分别根 据和是 8 、8 减几、和是 9 、9 减几的要求选卡片，并写出算式。在学生充 分活动的基础上， 再让他们把说出的算式适当整理， 以使学生对得数是 8 、 9 的加法与相应的减法有一个相对完整的认识。第 2 题可以先让学生独立 完成，再让他们在小组里互相评价，并要求及时订正算错的题目。第 3 题 先要帮助学生理解题意，知道从同一个蜂房里拉出来的算式得数应该相同， 然后鼓励他们在独立思考的基础上，大胆说说。这里并不要求学生说出所 有符合答案的算式，但应让他们初步体会其中的一些规律，并学会有序地 思考。第 4 题可以先让学生观察每组算式的特点，然后再让他们独立计算 出每题的得数，进而引导学生思考：从每组算式中能发现什么规律？通过 交流让学生体会到：第一组算式中，由于与 2 相加的数越来越大，所以得 数也越来越大；第二组算式中，由于 8 减去的数越来越大，所以得数反而 越来越小；第三组算式中，由于与 3 相加的数越来越小，所以得数也越来 越小。第 5 题可以先让学生将每组中的下面两道算式与上面第一道算式比 一比，然后要求他们在不计算的情况下， 判断相关算式的得数是否比 8 小， 并注意让他们在交流中说说自己的想法。 第 6 题可以先让学生读懂情境图 所表达的意思，然后要求他们收集必要的信息，再列式计算。要注意引导 学生通过交流进一步明确解决问题的一般思路。 第 7 题可以先让学生根据 每堆积木的形状进行直观判断，再引导他们根据每堆积木的块数进行思考， 体会解决问题方法的多样性。