《心理学》案例分析题举例.doc

案例剖析题举例，供参照！ 我们在听一场内容丰富、生动风趣的报告时会感觉时间过得特别快，而在有急事等公交时却感觉过得特别慢，这是为何？ 其原由是：（ 1）因为在一准时间内事件发生的数目与性质是影响知觉的要素。在一准时间 内，事件发生的数目越多，性质越复杂， 人们偏向于把时间预计得较短；而事件发生的数目少，性质简单，人们偏向于把时间预计得较长。一个报告，假如内容丰富、生动风趣，人们 就会感觉时间过得快。（ 2）个体的兴趣和情绪也是影响时间知觉的要素。人们对自己感兴 趣的东西以及能惹起踊跃情绪体验的东西， 会感觉时间过得很快， 出现对时间的低估。 相反，对憎恶的东西会感觉时间过得好慢， 出现对时间的高估。 在期望某种事物的时候， 会感觉时间过得慢，出现时间的高估。在有急事等公交车时却感觉时间过得特别慢，就是这个原由。 专心理学的知识解说我们在看电影时，为何眨眼和眼动的时间不影响我们知觉的连续性？ 记忆系统由三个成分， 分别是感觉记忆、 短时记忆和长时记忆。 感觉记忆保持感觉刺激的瞬时映像， 其保持时间不超出一秒或两秒。 固然信息的感觉记忆中保留的时间很短， 但却很实用。我们看电影时， 眨眼很眼动的时间不影响我们知觉的连续性， 就是因为我们有感觉记忆在起作用。 人们常常有这样的经历，一个特别熟习的事物，用时却怎么也记不起来，可过一会时间此后，却又忽然想起来了。从心理学上讲，这是为何？ 从心理学上讲，忘记能够分两种：一时不可以再认或重现叫永暂时性忘记，这是一种假忘记； 永远不可以再认或重现叫永远忘记， 这是真忘记。 平常我们特别熟习的事物在一个特准时辰却怎么也想不起来， 过一会此后却又忽然想起来了， 这类现象就是一种暂时性忘记也称为假遗 忘。产生这类现象的原由主假如扰乱或紧张， 过了一会， 当紧张被排除或扰乱被清除后，回想或再认自然也就顺利实现了。 当被问到钥匙的用途时，我们最初想到的是它能开锁，而想不到钥匙还能够做导线 等其余一些用途。这类心理现象在心理学中是如何解说的 ? 在心理学中， 上述心理现象被称为功能固着。 即人们习惯性地给予某种物体以某些固定的功能，而忽视该物体其余功能的一种偏向。 详细说就是指一个人看到某个物件的一种习习用途后，就很尴尬出它的其余用途。 因为钥匙最惯常的用途就是开锁， 因此人们看到钥匙时最初想到的是它能开锁，而不易想起它的其余功能。 5.有些相关狼孩或许猪孩的报导，当小孩出生后， 被狼或野猪等刁走，在狼群或野猪群中长 大，等他们被挽救出来此后，发现他们的智商比正常环境综长大的同龄孩子低得多。请从心理学上剖析这类现象。 心理学研究证明， 影响智商发展的要素是相当复杂的， 不单遗传是影响智商发展的重要要素， 家庭环境、 学校教育以及实践都是影响智力发展的重要要素。 初期干涉对于促使小孩发展有 重要影响， 并且这类影响作用会随年纪的增添而渐渐减弱。 在不同的家庭中， 父亲母亲对孩子的 希望、 丰富的舰艇刺激、 母亲的抚爱等都会促使小孩初期智力的发展。 学校教育也能够经过 各样门路影响智力的发展。此中最显然的方式就是经过知识和技术的教授影响智力的发展。 智力的发展更离不开社会实践活动。 各样能力是在社会实践活动中最后形成起来的。 遗传因 素为智力的正常发展供给了一个自然的物质基础。 天生就有脑缺点的小孩， 他就不可以能有超 常的智力。 天生的遗传不过供给一种潜伏的可能性， 这类可能性的最后实现还要遇到家庭环 境、学校环境以及实践的影响。 狼孩或猪孩又正常德遗传要素， 他们拥有智力正常发展的潜 在可能性， 但他们离开人类社会此后，在狼群或野猪群中长大，失掉了家庭环境、 学习环境 以及实践环境影响，得不到家庭的关爱和社会生活所必备的知识和技术，也不可以参加实践， 因此他们的智力发展就要遇到严重的阻挡， 当他们被挽救出来此后， 智商会远远低于正常的 环境中长大的孩子。 6.我国古代医书《内经》中就有 “怒伤肝，喜悲伤，思伤脾，悲伤肺，恐伤肾 ”的记录。请用 心理学知识剖析这一现象。 答题重点： 1）《内经》 “怒伤肝，喜悲伤，思伤脾，悲伤肺，恐伤肾 ”的记录，说明情绪感情拥有健康的功能，能够影响人们的身心健康。 2）情绪的左右有踊跃和悲观之分。踊跃的情绪有助于身心健康，悲观的情绪会惹起人的各样疾病。比如，很多心因性疾病与人的情绪失调相关，如腐烂、偏头痛、高血压、哮喘、 月经失调等。 有些人患癌症也与长久心情压迫相关。 踊跃而正常德情绪体验尸保持心理均衡与身体健康的条件。 7.小娟生性纤弱， 又在一个喜爱她的家庭中成长起来。 当有一天老师因为它做事磨蹭而责备 她后，小娟没法接受，哭了好久，其实不肯上学。请剖析小娟的人品及其形成的影响要素，并提出对小娟这类人品种类学生的教育意义。 答题重点： 1． 人品特色剖