高中体育与健康_足球脚背内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

足球脚背内侧传接球新授课的课堂教学设计 一、指导思想 本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 二、教材分析 足球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。本课教学内容是足球运动中的脚背内侧传接球技术，脚背内侧传球是足球教学中的一项基本技术，也是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚背内侧传接球的技术。同时加强准确性、熟练性的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。　 三、学情分析　　 本次课的授课班级为高一10班学生，共40人。学生经过高一上学期的运动训练，在运动技能上虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定 1、认知目标：学生能够了解足球脚背内侧传接球的动作技术结构，记住动作的关键要领。 2．技能目标：通过本课的学习和练习，使80%的学生能够基本掌握足球脚背内侧传接球技术另20%的同学能完成足球脚背内侧传接球技术动作。 3．情感目标：提高学生对足球运动的兴趣，培养学生团结协作的集体主义精神 五、本课的重、难点确定　　 重点：传接球时准确的脚型及触球的部位、力量。　　 难点：身体的协调配合和脚对球的控制掌握能力。　　 六、教学策略 本节课主要采用讲解、示范、游戏竞赛、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 七、教学过程　　 （一）开始部分（　2’　）　　 1、课堂常规　　 2、本课的教学内容目标及要求　　 （二）准备部分（　8’　）　　 1、运球趣味游戏（　5’　）学生成两路纵队绕同心圆运球，在运球过程中听老师口令，完成“抱、踩、跪、坐、转”等动作，未完成者罚做5个蹲起。　 2、球操（　3’　）通过几节简单的球操练习，充分活动学生的肌肉和各个关节，预防学生在接下来的学习和练习中受伤。 （三）基本部分（　30’　）　　 1、原地球性的练习 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿练习，组织形式为体操队形。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为下面的学习做充分的准备。　 2、学习脚背内侧传接球技术　　 动作要求：传球时斜线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球20cm　左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚背内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。接球时支撑脚脚尖正对来球，膝关节微曲，同侧肩正对来球。接球腿提膝大腿外展，脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚背内侧正对来球并前迎，当脚背内侧与球接触的一刹那迅速后撤，把球接在脚下。　 重点：支撑脚的位置和击球脚的脚形　 难点：击球腿的发力与身体的协调配合 组织：体操队形站位，每人一球，同时进行练习　　 教法：　　 讲解脚背内侧传接球动作　　 给学生做正确示范动作　　 学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作　　 要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。　　 支撑脚站位练习 踢球腿的摆动练习 两人一球，踢固定球练习 两人传接球练习 ? ?? ?为了进一步建立传球的动作概念，使学生能正确掌握脚背内侧传接动作，采用了提问法即学生要带着问题观看教师示范动作，同时在练习过程中教师要发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。　　 3、身体素质练习　　 组织：成五路纵队进行　　 通过开合跳和小碎步的练习，提高学生的反应和灵敏素质，同时通过接