人教部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》教学设计.docxVIP

四年级上册语文习作《生活万花筒》教案 一、教学目的： 1、通过对万花筒生活过程的探究，发展幼儿创造力， 帮助学生认识到生活 中处处都有作文素材。 2、通过教学，使学生逐步养成细察看、勤思考、多积累的习惯，学会分类 办理素材并注明对素材的观点和办理建议的方法。 3、学习运用身边素材写作文章。 二、教学课时：一课时 三、教学过程： （一）导入：素材百花园，介绍学校生活和家庭生活中可选的素材，帮学生 明确选材范围，并拓宽选择范围， 参照题目： 捉蚊趣事 一件烦心事 他收到了礼品 爷爷戒烟了 照片里的温暖 引领他们从身边生活中挖掘新素材，写出新意，写出特色，写出真情。 校园生活 历次活动中、讲堂生活中有很多鲜活的共性素材，课下交往中有 不少个性素材， 甚至连午间会餐、 上学放学回家的路上都有很多不可忽略的好素 材，这些你都注意到了吗？ 还记得小潘同学在两次运动会上的表现吗？ 第一次运动会，赛场上的他是 怎样的？给你印象最深刻的画面是哪个？你能描绘一下吗？【投影】 2、家庭生活：老师引领大家一同回首家庭生活中的可选素材，翻开学生思 路。 （二）自由说吧【投影】 学生自由说让自己记忆最深的、 最受感人的、 最受启示的事， 老师引导学生 说出事件发生的环境、 印象最深刻的、 最后感人的细节以及自己所受的启示。 师 小结：我们生活中间有这么多的好素材， 在选择素材的时候， 一定要选择那些自 己