奇妙的文本框优秀教案.docVIP

《奇妙灵活的文本框》教学设计方案 执教者：李殿彬 一、教材分析： 四川省少年儿童出版社出版的信息技术教材四年级下册《奇妙灵活的文本框》一课，从认识文本框和如何使用文本框两个方面介绍。在使用word设计制作电子小报或者贺卡时，很多时候不能通过在编辑区里用普通的方法输入文字，只有通过插入文本框才能达到插入文字的效果。本课时的重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整和设置格式。难点是对文本框格式的设置。 二、学情分析： 四年级上册信息技术课上，学生已经认识了word程序，能够在编辑区输入文字，简单编排和插入图片操作等。在上期制作圣诞贺卡一课中，涉及到的所有文字（贺卡主题、祝福语等）都是通过插入艺术字得到的。而使用文本框插入文字，将更加灵活实用。特别是在对文本框格式的设置时，奇妙效果将激起学生的操作兴趣。本课时的重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整大小和设置文本框格式。难点是对文本框格式的设置。重点内容先将请同学自己尝试，然后相互交流，如果确实需要老师引导，老师就对设置格式的过程进行提示。难点需要老师引导，让学生通过观察、自己操作去体悟。 三、教学目标： 1. 知识与技能：了解文本框的作用，掌握文本框的插入、调整大小和位置、设置格式的方法和技能。 2. 过程与方法：通过对文本框的了解，文本框的插入、格式设置技巧的学习，使学生加深对word窗口和工具栏的认识，引导学生主动尝试探索的积极性。 3. 情感、态度价值观： 通过对文本框格式的设置，美化文本框，让学生感受美，体会如何去创造美。 四、教学重点、难点 重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整大小位置和设置格式。 难点是对文本框格式的设置。 五、教学环境及资源准备 微机室、office2003办公套件、网络教室控制软件 六、教学策略的选择与设计 任务驱动，设计有趣的任务或者活动，激发学生的学习兴趣。 七、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 （3分钟） 普通文字与文本框输入文字的对比引出文本框。 并提示文本框的作用。 观察、思考、回答。 引出课题，了解文本框的作用 认识文本框（6分钟） 怎么使用文本框？ 教师演示：通过插入菜单插入文本框的方法，插入文字，并调整文本框的大小和位置。 活动一：word中插入文本框，并输入文字（古诗：《春晓》）； 探索：插入文本框的其它方法？ 评价，并询问尝试结果。 学生根据活动任务操作计算机，并寻找其他插入文本框的方法。 一个同学与大家交流操作情况。 一个同学尝试回答探索其他插入文本框的方法。 了解文本框，并掌握文本框的插入方法。 设置文本框格式（20分钟） 出示设置过格式的范例，供学生学习了解。引出任务： 活动二：设置文本框格式。 给两分钟，让学生自己探索设置的方法，之后请2-3学生交流。 老师引导设置的方法 请学生继续设置。 评价。 学生观察美化后的作品，注意观察变化。 学生开始两分钟的自主探索。 举手交流方法。 生1： 生2： 学生进行设置。 对文本框格式进行设置，让学生体会色彩之美，自己去尝试创造美。 巩固练习（10） 继续插入文本框（横排或竖排），选择《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》《游园不值》一首或两首输入，并对文本框的格式进行设置。 巡视，收集问题。 评价 学生注意了解活动要求后开始操作。 巩固对文本框的使用技能。 小结 （2分钟） 文本框的作用（特点），文本框的使用方法，怎么运用文本框。 请学生思考回答。 九、板书设计 奇妙的文本框 插入方法：插入—文本框—横排（竖排） 设置格式：填充颜色—线条颜色—线形—虚线线型