青年教师承担针灸治疗学教学工作的心得体会.docxVIP

青年教师承担针灸治疗学教学工作的心得体会 摘要：培养青年教师的教学能力，在课堂教学中一直起着非常重要的主导作用。如何承担、胜任好教学任务，提升教学质量，是培养青年教师目前的一项首要任务。本文从对青年教师的能力、知识资源储备、教学模式的正确认识、教学活动的积极参与、自我的认识和经验总结等几个方面，对问题进行论述。 培养青年教师的教学能力在课堂教学中一直起着非常重要的主导作用。近年来，针灸学学科青年教师经过对师资的培训、听课、试讲以及实践指导课、理论课等各种形式的理论实践培训，具备了一定的理论和实践的教学能力。青年教师的教学能力在高校的人才培养中发挥着重要的意义和作用，所以青年教师还要不断地加强理论学习，提高其教学质量。本文就对青年教师教学能力培养和提升的几个方面进行讨论。1 牢固掌握本专业知识针灸治疗学是一门专注于研究和指导学生应用现代针灸方法和技术治疗各科临床疾病的一门综合性临床学科，是我国现代针灸临床医学的重要组成部分。近年来，针灸临床教研室安排了一些优秀的青年教师们来承担《针灸治疗学》的理论课与实践课的教学，这就要求我们青年教师具备扎实的针灸学专业知识，包括针灸学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸医籍选等针灸本科的专业知识，还要能够归纳、总结、融会贯通所有的针灸学知识。除此之外，青年教师们还要随时地查阅国内外有关针灸治疗学研究的发展和现状，用于对课堂教学内容的补充和更新，使我们的针灸学理论知识更加丰富和多样化。实践课主要以对学生的针灸治疗学疾病理论以及针灸操作学习为主，这部分的课主要由我们的青年教师承担，这就要求我们青年教师的实践课要熟练掌握各种针法、灸法、罐法、刮痧等针灸中医外治方法的操作及其理论基础、作用机制、操作方法、适应症、禁忌症、注意事项。因此，牢固掌握本专业知识是我们的青年教师授课的重要理论基础。2 熟悉相关专业知识与针灸治疗学专业相关的专业，包括内、外、妇、儿、五官、急症、骨伤、皮肤科等相关疾病的基础知识。在熟悉了这些理论知识的基础上，我们才能进行针灸的各种临床操作和治疗。青年教师要及时准备一些相关的教学参考书，总结并提出相关的知识点，融入应用到针灸治疗学专业教学的过程中。这些教学内容由于所涉及的知识面较广，就必然要求我们青年教师要通过各种师生互动学习的方式学习这些相关的知识和内容，以不断地扩充其知识容量。3 对目前教学模式的认识传统的课堂教学模式主要分为三种，即讲授式、启发式、讨论式。关于讲授式，教师与学生的互动少，容易直接受到教师教学的经验及教材难易的因素影响，但是由于不容易被传统青年教师所理解和掌握，使不少的传统青年教师在讲授式的运用时常常使学生流于简单的问答中。在讨论式教学中，教师难于有效组织、发动学生。在启发式教学中，学生积极性一旦被教师发动了起来，则又面临难以有效控制课堂教学秩序的问题。因此，智慧教学模式的出现是时代发展的需要。智慧教学融合了传统的MOOC、SPOC、雨课堂和一些传统的课程模式等。学校经常组织进行相关的智慧教学培训。智慧教学过程中，我们已经做到学生课前的推送预习、MOOC，课中教学方法、教学手段不拘泥于一种，课后线上作业和现场调查学生的学习情况等，大大提高了学生的参与率、互动率，从而也增强了学生学习针灸治疗学的积极性和兴趣。较为明显的智慧教学变化，主要体现在学生周末主动地要求自己能否到学校的临床科室见习，学习兴趣浓厚。因此，青年教师一定要理解和掌握目前形式多样的智慧教学模式，以更好地顺应时代的智慧教学发展和要求。4 积极参加学校、学院、教研室组织的各项教学活动4.1教研室活动4.2 集体备课教学中集体备课是一个必不可少、十分重要的环节。青年教师集体备课要注意投入大量的精力和时间，用心地准备好在课堂上的每一个基本知识点、每一个学生可能会容易注意到的每一个细节，力求能够做到将原来枯燥简单的知识加工得丰富多彩些。因为备课充分了，课堂的教学容量才能随之增大，效率也跟着提高。青年教师参与备课是实现教学资源共享的一种重要的形式。通过青年教师集体的参与，共同的讨论，互相的启发，彼此的交流，集思广益，创新教研的形式，极大地加强了集体备课的教学实效性，有利于青年教师在集体备课的过程中较好地理解和掌握集体的课堂教学背后的一些东西，有利于青年教师在集体备课的过程中积极进行课堂教学的研究和讨论，改进和发展创新教学方法，提高课堂教学的实效性和质量。4.3 参加师资培训青年教师一定要积极参加学校、学院专门组织的各项课堂教学活动，包括教学会议、师资队伍培训、智慧教学等课堂教学活动。积极参加这些课堂教学活动，可使青年教师在教学方法、教学手段等各个方面都能够有新的理解和认识，将自己学到的知识充分运用于实际课堂教学活动中。在近两年的师资队伍培训中，青年教师积极参加了P