部编版语文八年级下册《社戏》习题课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 第四章 DIRECTORY 文言积累 文言积累 通假字： （1）为字共三十有四 （2）诎右臂支船 （3）左手倚一衡木 词类活用： （1）箬蓬覆之 （2）中峨冠而多髯者为东坡 （3）石青糁之 （4）居右者椎髻仰面 （“有”同“又”，用在整数和零数之间） （“诎”同“屈”，弯曲） （“衡”同“横”，跟“竖”相对） （名作状，用箬蓬） （名作动，戴着高高的帽子） （名作状，用石青） （名作动，竖着椎形发髻） （古：零数，余数； 今：单的，不成对的） （古：大约； 今：表同意。 古：表约数； 今：允许） （古：靠近； 今：比较，较量） （古：类似； 今：归属） （古：竟然； 今：曾经） （古：对着； 今：向远处看） （古：挑选； 今：简单） 古今异义 （1）舟首尾长约八分有奇 （2）高可二黍许 （3）其两膝相比者 （4）神情与苏、黄不属 （5）而计其长曾不盈寸 （6）雕栏相望焉 （7）盖简核桃修狭者为者 一词多义 形容词，奇妙。 名词，零数、余数。 有，跟“无”相对。 同“又”，用在整数和零数之间。 动词，做，文中指雕刻。 动词，表判断，是。 奇 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 有 明有奇巧人曰王叔远 为字共三十有四 为 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 副词，大约。 助动词，可以。 可 高可二黍许 珠可历历数也 一词多义 连词，表并列 助词，的。 代词，它。 中峨冠而多髯者为东坡 而 而计其长曾不盈寸 启窗而观 连词，表转折 连词，表顺承 径寸之木 之 箬蓬覆之 端 东坡右手执卷端 其人视端容寂 名词，一边，一头。 形容词，正，直。 者 中轩敞者为舱 居右者椎髻仰面 ……的部分 ……的人 文言句式 （1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者 （3）盖简核桃修狭者为者 （4）卧右膝，诎右臂支船 （判断句，“为”表判断） （定语后置，正确语序“其相比两膝者”） （定语后置，“盖简修狭者核桃为之”） （省略句，省略主语“佛印”） 下课啦 八 年 级 下 学 期 第 三 单 元 魏学洢 深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。 万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？ 曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。 评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？ * 深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。 万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？ 曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。 评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？ * (1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 (3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *