2021年语文a一年级语文上册《虎王开会》教学实录.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 虎王开会 一，读顺课文，初知大意 师：小伴侣们，你们看！谁来了！ （课件：老虎）小伴侣，李老师告知大家一个好消息， 老虎大王要在早上八点零 5 分召开动物大会， 你们想去看看吗？（想）那我们就一起来看看《虎王开会》这个故事吧！ （板书课题）同学齐读课题； 师：小伴侣们，我们来听听这个故事，一边听，一边想想，看看有哪些动物参与了虎王大会？ 生：有乌龟，鳄鱼，蛇??参与了虎王大会； 师：是啊！来参与虎王大会的动物可多啦！小伴侣，你们喜爱这个故事吗？（喜爱） 师：下面请小伴侣用你最喜爱的方式自己试着读读这篇课文， 轻声读也可以，大声读也行， 小伴侣一边读一边把课文中的生字圈出来， 大家开头吧！ 师：小伴侣们的学习可仔细啦！今日聪明老人（课件）来到了我们一 （1）班，他给我们送来了一份礼物，聪明老人说，谁能精确地叫出苹果上面字宝宝的名字，这个绿色的苹果就会变红； （生说） 师：小伴侣们真了不得，一下子就记住了这些字宝宝的名字，假如老师把它们放到句子中，你仍叫得出它们的名字吗？ 师：（生读完后）刚才，小伴侣们不仅熟悉了课文中的字宝宝，而且放到句子中也会读，接下来，小伴侣可以大声朗读课文，看谁的本事强，看看你读了这个故事后，知道了些什么？ 师：小伴侣读得很仔细，把你读懂的内容，向组里小伴侣说说； 师：谁告知老师，你读了这个故事后，知道些什么？ 生 1：我知道有很多动物参与虎王大会； 生 2：我知道这些动物是怎么来的；师：它们是怎么来的？ 生 3：燕子，乌鸦，啄木鸟是飞着来的； 生 4：狮子，豹子，狐狸，大灰狼是跑着来的；生 5：大象，熊猫，河马是走着来的； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生 6：袋鼠，青蛙是蹦着来的； 生 7：鲤鱼，小虾游着来的，乌龟，鳄鱼，蛇是爬着来的； 生 8：我知道了飞的动物和跑的动物来得快，爬的，游的动物慢；生 9：我知道这些动物都特别守纪律，一个也没有迟到； 生 10：我知道了小蜗牛是从袋鼠的口袋里爬出来的！ 二，读出个性，走进文本 师：小伴侣通过读这个故事，学到了很多学问；知道了动物们是怎么来的，它们的速度有快有慢， 那我们怎样读才能读好这部分的内容呢？小伴侣们自己试着读读，喜爱读哪个自然段就读哪个自然段； （投影出示二，三，四自然段）看谁读得最有感情；师：（自由读完后）谁情愿读读？ 生：我喜爱读其次自然段； 师：小伴侣，你认为她读得怎样？ 生 1：她读得好，声音好大； 生 2：她读出兴奋的语气； 生 3：她的“飞”“跑”读得好，假如加上动作，会更好；师：那你加上动作读读看！ 师：哎呀！这位小伴侣简直像一只翱翔的小鸟；小伴侣们能学学它的 样子读读吗？（生读） 生：我喜爱读第四自然段； （生读） 师：你怎么把“爬”“游”读得这么慢呀！ 生：由于和“游来”“飞着来”“跑着来”相比，它最慢；师：说得好，谁学学他的样子读读； 师：你们读得真传神！老师听的时候，似乎看到了鲤鱼，小虾，游着来的情形，乌龟，蛇爬着来的样子； 师：大家齐读，情愿配上动作也可以，看读时能不能也像老师一样似乎看到游着的鲤鱼，小虾，爬着的乌龟和蛇； 师：（指名读，分男女读，分小组读之后）小伴侣们的朗读真出色， 一群小动物被你们吸引过来了； （课中操：《小小兔子出来玩》） 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 师：通过学习， 小伴侣们知道了动物们是怎么来开会的？你知道它们是说了什么吗？请小伴侣读读课文 5，6 自然段，把它们说的话用 ~~~~线画出来； 师：课文里哪些动物说了话？（生：老虎，蜗牛）老虎是怎样说的？ 蜗牛呢？ 师：小伴侣，假如你是兽中之王；老虎，看到动物都准时到达会场， 而只有小蜗牛仍没有来，你会怎样想？ 生：我想，蜗牛是不是遇到麻烦了，在路上受伤了；师：说话的时候是怎样的语气？（担忧，焦急） 师：那我们怎样用担忧，焦急的语气读呢？ 师：（生读，不太像时）老师也想读读，行吗？（小蜗牛怎么仍没到??）师：老师读得像吗？谁再来读读； （指名） 师：除了担忧蜗牛在路上出事，虎王仍会怎样想？ 生：小蜗牛怎么这么不守纪律； 师：呵，愤怒了，发脾气了； 师：谁仍能用愤怒的语气读这句话？ 师：（生读后）这只虎王真威严，让人好可怕；你当小老师带领大家 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 读读；  师：除了担忧小蜗牛，生小蜗牛的气以外，虎王仍可能怎样想？ 生：蜗牛始终很守纪律，是不是藏在哪儿，我没有观察呢？ 师：哦，虎王可不是个任凭怀疑子民的山大王，他不敢信任小蜗牛没 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 有来，那我们怎样读出疑问的语气呢？（生读） ； 师：小伴侣把虎大王的话读得好极了！那么，假如你是小蜗牛，听到老虎大发雷霆，你会怎样！那说话的时候又是怎样的语气呢？（害羞，可怜） 你读读看！仍有谁