八年级物理上册第一单元第4节尝试科学探究教案新版粤教沪.docVIP

Page 1 《第四节　尝试科学探究》教案 教学目标 1．通过科学探究，了解科学探究的一般过程和步骤。 2．经历摆的奥秘的科学探究过程，让学生初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的意义。 3．通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去，能实事求是地记录实验数据，并根据实验数据提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望。 教学重点 1．培养学生科学探究的能力。 2．了解科学探究的一个基本方法———控制变量法。 教学难点 设计实验步骤；准确记录实验数据。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 同学们，你们有没有见过摆钟，摆钟是否一直都走的很准确呢？那么钟摆的快慢究竟跟什么因素有关呢？ 这节课，我们就一起来探究学习《第四节　尝试科学探究》的相关知识。（板书课题） 二、自学互研 （一）探究摆的奥秘 自主阅读教材P17～20的内容，独立思考并完成： 1．小慧家的摆钟走快了，小慧观察了张师傅的维修过程后，她提出的问题是摆来回摆动的时间由什么决定？ 2．有一位同学猜想摆的快慢可能与摆的长短有关系，你知道他猜想的依据吗？ 当摆钟走时不准确时，向上或向下调节摆锤下面的螺母位置，就能使摆钟走时准确，估计摆长会影响摆动的快慢。__ 3．探究物理问题时，制订探究计划应针对探究目的，实验应注意选择器