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初二物理参照物教案 【篇一：初二物理机械运动教案】 【篇二：初二物理教案】 第1章机械运动 第 1 节 长度和时间的测量【学习 de 目标】 1．知道长度与时间的基本单位、常用单位及单位之间的换算，会正 确使用刻度尺进行长度测量；知道测量有误差，认识误差和错误的区别。 2．通过合作探究，体验通过平时经验粗测长度和时间的方法。 3．提高参加实验的兴趣和合作的意识，养成对科学技术的热爱。重点：长度和时间的单位及单位之间的换算，会正确使用刻度尺进行长度测量。 难点：正确读取和记录测量结果。 第一部分 课前预习案 【使用说明与学法指导】 先通读教材，勾勒出本节内容的基本观点 (国际单位制和误差 )和基本方法 (刻度尺的使用方法及测量结果的记录 )，再达成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 ．达成时间 15 分钟。【知识链接】 ．在小学里我们学过的长度单位有：米、分米、厘米、毫米等。 ．平时生活中我们用来记录时间长短的单位有：秒、分钟、小时等。【教材助读】 ．长度和时间的单位 国际单位制中，长度的基本单位是 _________ ，符号是 __________ ；时间的基本单位是 _________ ，符号是 _____________ 。2．长度的测量 常用的测量长度的工具有 __________ 、 __________ 、 ___________ 、 ___________ 。 怎样使用刻度尺测量长度 ? 3．时间的测量 常用的测量时间的工具有 __________ 、 __________ 、 __________ 、_________ 等。 说出教材图 1.1-6 和 1.1-7 中石英钟和机械停表的分度值。 停表的使用。用手握紧停表，大拇指按在按钮上，按停表分为三 步：启动、停止、回表。测一测你脉搏跳动 10 次、 80 次所用的时间，以及 1min 内你脉搏跳动的次数，把测量结果填在下表中： 4．误差 物理学中把 __________ 与 ___________ 之间的差别叫做误差。误差 不是错误，不能除去，错误能够 _______________ 。我们利用 _________________________________ 的方法，能够使误差减小。 【预习自测】 达成下列单位的换算： 15min=________h=_____________s 2h=______min=________s=___________ms 18km=_________m ； 130 nm=_________m 2．如图 1-1-1 所示，在使用刻度尺测量木块的长度时，操作正确的 是 ( ) bc d 图 1-1-1 3．对于误差，下列几种说法中正确的选项是 () a．采用精细的测量仪器，能够除去误差 b ．误差是由于操作错误产生的 c ．多次测量，求出平均值能够减小误差 d ．多次测量，求出平均值能够防止误差 第二部分 课内探究案Ⅰ Ⅰ 1．怎样正确使用刻度尺进行长度测量 ? 2．误差与测量错误的区别是什么 ?怎样减小误差 ? 请同学用 3 分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的迷惑 开始下面的探究学习。 Ⅱ．质疑探究合作探究 探究点一 怎样使用刻度尺测量长度 (重、难点 ) 问题 1：将大家手中能测长度的刻度尺都拿出来，认真察看。请你想一下，需要察看什么 ? 问题 2：测长度时刻度尺应该怎么摆放 ? 眼睛应该怎样看 ?以图 1-1- 为例练习读数。图 1-1-2 针对训练 1．用所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为 _____mm ，所测铅笔的长度为 _____________cm 。 图 1-1-3 2．用刻度尺测物体的长度时，下列要求不适合的是a．刻度尺不能歪斜  () ．刻度尺应紧贴被测长度 ．视线跟尺面垂直 ．零刻度线与被测物体左边对齐概括总结： ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________ 探究点二误差 (难点 ) 问题 1：误差与错误在产生原因上有什么不同 ? 问题 2：怎样减小误差 ? 问题 3：怎样求平均值 ? 拓展提升：想一想，怎样测出一张纸的厚度 ?与同学进行沟通，决定自己的测量方案。 针对训练： 3．下列对于误差的说法，正确的选项是 () a．测量中的误差是由于未恪守操作规则引起的 ．误差就是测量中