【结题申请表】从教材出发—提升学生的数学阅读能力.docVIP

PAGE PAGE 3 小课题研究结题申请表 课题名称：从教材出发—提升学生的数学阅读能力 一、研究工作概述 （一）问题的提出 高中新课程改革之后，数学教材在结构和编排体系上都有了很大的改动，根据我们学校实际，学生需要学习必修系列（共五本）选修2系列（三本）选修4系列（两本）共10本书.在教学过程中发现了这样几种现象： 1、重听课，轻自学；重练习，轻阅读的现象.不少同学学过之后课本仍旧是新的，甚至部分同学的课本都有遗失. 2、重提问，轻探究；重记忆，轻理解的现象.学生遇到疑难问题往往选择提问老师，而缺乏自主探究能力，对于疑难知识则忽视理解而选择记忆. （二）解决问题的方式方法 通过问卷调查，初步了解现阶段学生数学阅读能力水平，.结合文献研究，分析学生阅读能力缺陷，有针对性地利用数学教材做些阅读方法的指导，形成几个典型的教学设计案例与反思。探索从教材出发，培养学生的数学阅读能力的有效策略，并能进行一些有效尝试。 （三）研究工作开展情况 本课题研究从2020年9月开始至2021年6月结束，分四个阶段开展。 第一阶段（2020.9—2020.10）准备阶段。 1、整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。 2、收集有关理论文献及实践资料。 3、制定研究方案及研究计划，培训研究人员，做好实验准备。 第二阶段(2020.11—2021.1)实验阶段。 1、问卷调查从对