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高中政治名师教案 【篇一：高中思想政治教学设计】 【篇二：高中政治教学设计】 高中政治教学设计 教授年级：高中二年级 任课教师：胡恩云 课程名称：《我们的民族精神》 授课单位：陕西师范大学 第七课我们的民族精神 第一节 永恒的中华民族精神 一、教学目的 ☆情感、态度、价值目标 通过对中华民族优异传统文化、传统美德和民族精神的感知， 使学生增强对其的认同感、和蔼感和骄傲感；并在学习中逐步内化，升华其情感，陶冶其情操，激发正能量，增强其责随意识，并鼎力弘扬以爱国主义为中心的民族精神，以行动报效祖国，做自己力所能及的事，成为新时期合格的社会主义有志青年。 ☆知识目标 认识感知中华民族精神的巨大作用 认识中华民族精神的基本内涵及中心 理解共产党对民族精神的继承与弘扬 认识和培育民族精神的重要意义 内化都应该是民族精神的流传者、弘扬者和建设者的意识☆能力目标 能够从中华民族历经沧桑而不衰、饱受劫难而更为坚强的发展历 程中感觉中华民族精神的巨大作用和力量 善于结合我国优异传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感觉民族精神的巨鼎力量 结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感觉中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，进而更好地理解党的路线、目标、政策，增强对党和社会主义的热爱之情 结合现在国际局势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重要意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神 二、教学重难点 ．中华民族精神的内涵与中心内容 理解爱国主义的实质 掌握不同时期民族精神的主要 和培育民族精神的意义 三、教学工具 —— 多媒体课件 四、课时 —— 一课时（ 45 分钟）五、教学过程 活动导入 通过向学生展示中国人民顽强抵抗外敌、成立新中国、申奥成功等 有关图片以及聆听国歌，使学生感悟并思考鲁迅先生所说的 “中国的脊梁 ”所体现的是什么精神。（ 4 分钟） 学生回答：勤奋勇敢、自强不息、坚毅不拔等 教师评论总结：体现了优异的民族精神（勤奋勇敢、自强不息、坚毅不拔、爱国等） —— 1 分钟 教师：举出详细的例子，如修建万里长城、苏武牧羊、抵抗外敌、 文天祥的事例、郑成功收复台湾等让学生体会其中所体现 的民族精神—— 2 分钟 学生活动：集思广益，举出更多实例，并指出所体现的民族精神—— 2 分钟 学习探究 —— 这些优异的民族精神的巨大作用有哪些 学生活动：阅读课本 71-72 页的内容，并思考总结（ 3 分钟）教师补充升华：它的作用主假如：（ 4 分钟） 维护了统一的多民族国家的发展模式。 使中华文明传承不辍，成为世界上唯一没有中止的文明。 使中华民族饱经沧桑而不亡，历尽劫难而新生。↘凝聚力量的作用；激励人心的作用；具有 “支柱 ”功能； 指路明灯 ”的作用；民族精神始终是维系各族人民共同生活的精神纽 带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动 中华民族走向繁华强大的精神动力，是中华民族之魂 重点把握中华民族精神的内涵 学生活动：阅读教材以及浏览图片（ 72-76 页）归纳总结民族精神 内涵的几个方面 〖-3 分钟〗 教师：通过你们的阅读及思考我们能够做如下总结：（ 2分钟）主 要体现： ? ? ? 自强不息 学生思考什么是爱国主义，爱国主义在实际生活的表现以及今世中学生营应该怎样践行？（一分钟） 学生举手回答：努力学习、弘扬优异传统等 教师活动： ppt 向学生展示几组图片比如：抗日救国的先烈、西藏、新疆的反分裂活动等 教师点评（ 3 分钟）：爱国主义是详细的，不是抽象的，我们都能够做出自己的贡献，从身边的小事做起，努力学习，成为栋梁，建设祖国，详细来说有以下几个方面： ? 辛勤奋动，建设祖国 ? 反对侵略，捍卫祖国 ? 反对民族分裂，维护祖国统一 ? 维护国家尊严，展现民族风彩 弘扬中华民族精神 —— 学习和掌握中华民族精神的传承性重点掌 握和区分中华民族精神在不同时期的不同体现 教师板书（ 2 分钟） 新民主主义时期：井冈山精神、延安精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等； 改革开放新时期：雷锋精神、 “两弹一星 ”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等； 重点：熟记弘扬和培育中华民族精神的意义 教师活动：用 ppt 向学生展示世界局势以及中国目前所面临 【篇三：高中政治教学设计案例】 篇一： 2014 持续教育高中政治教学设计模版我的教学设计模板 篇二：高中政治教学设计论文 高中政治教学设计论文 摘 要：新课改背景下，要求教师要树立起以学生为本的观点，要着重对学生教育理念的推广，培养创新精神，引导学生成立正确的价值取向。在传统的教学中，教师负责教，学生在讲堂上以学为生， 师生处于主从的关系。在新课改背景下，要求学生与教师成立起同等