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高中政治必修 2 教案
【篇一:高中政治必修 2《政治生活》教案 [1000 字 ]】
高中政治必修 2《政治生活》教案
必修 2《政治生活》教案
第一课 生活在人民当家作主的国家
全课概括
本课从学生最熟悉的国家下手,剖析我国人民民主专政的国家性质,揭示人民当家作主的本质。让学生懂得觉树立主人翁意识,积极参与国家政治生活。
本课可分为 3 个框题
一、人民民主专政:本质是人民当家作主二、政治权利和义务:参与政治生活的准则三、政治生活:崇尚民主与法制
新课程学习
人民民主专政:本质是人民当家作主
1
2
3
专政的意义。
★新课标要求 (一)知识目标 、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 、运用生活实际说明我公民主的宽泛性和真切性,剖析坚持人民民主(二)能力目标 (三)情感、态度与价值观目标★教学重点
题。
★教学难点 民主与专政的关系。 ★教学方法 基来源则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 (二)进行新课 面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动:指导学生认真阅读教材第 4 页材料,同时思考所提出的问学生活动:阅读课本,议论问题。
教师点评: 1、从社会制度方面看,两次洪灾发生在不同的社会制度
下,中国取销了半殖民地半封建制度,成立了社会主义制度。 2、从国家政权方面看,国家政权从掌握在大地主大财产阶级手中,并为其服务,转
高中政治必修 2《政治生活》教案
二、宽泛、真切的民主
、国家的基本理论
1) 国家是阶级矛盾不可调解的产物和表现。
教师活动:引导学生议论,从历史上看,国家是在什么条件下产生
的?它的产生、存在有什么作用? 学生活动:思考问题,议论后作出进行点评。
教师点评:国家是由于生产力发展出现私有制,进而产生阶级、阶级抗衡,统治阶级为镇压被统治阶级抗争而成立的暴力机关。由此可见国家之本质。
(2 教师活动:请同学们阅读教材第 5 页“专家点评 ”,认识国家性质的有关知识。
学生活动:阅读课本。
3)国体及其决定因素。
国家的性质又称国体,是由占统治地位的阶级的性质决定的。家。
2 、我国的国体
“中华人民共和国是工人阶级领导的、 ”这是我国宪法对国家性质的
明确规定。
教师活动:从这段话中能够看出社会各阶级、请大家思考议论这个问题,并总结我国政权的特点。
学生活动:思考、议论。
教师总结:国家政权的领导阶级是工人阶级,最大特点在于占人口绝大部分的掌握政
、人民民主的宽泛性和真切性
【篇二:高中政治《政府的职能 管理与服务》教案 新人教版必修 2】
高一政治 (必修 2)教案《政府的职能:管理与服务》
一、授课种类
新授课
二、课时
第三课第一框。一课时( 45 分钟)
三、教学目的
知识目标 : 理解我国政府的性质;理解我国政府的基本职能;理解我国政府的作用,并知道当前我国正在建设服务型政府。
能力目标 : 从详细材料下手,逐步提高辩证剖析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
情感、态度与价值观目标 :通过学习,使学生感觉到我国政府是人民的政府。
四、教学过程
(一)导入新课
古语云: “国之兴亡,在于政事。 ”这句话强调的是政府的行政效能和效率的问题。我国政府是怎样的政府?有哪些职能?
(二)进行新课
教师引导:请同学们阅读教材第 36 页资料,思考 ①上述资料表示我国政府执行了哪些职能?②政府执行职能对我们的生活有哪些影响?③每当面对灾难,我国政府都会积极作为,这让你感觉到了什么?(—— 我国政府是人民的政府。)
学生活动:阅读教材,思考、回答下列问题。
教师点评: 1、在 “非典 ”期间,通过政府积极执行其职责,首先,缓解了群众的惊慌心理,减少了 “非典 ”对人们的工作、生活的消极影响,提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。通过政府的努力,稳定
了市场秩序,保证了 “非典 ”时期社会主义经济建设的顺利进行。
2、假如没有这样一个政府, “非典 ”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知:
1)如果政府不实时宣布疫情、澄清事实,群众的惊慌心理加剧,会无法正常生产和生活。( 2)市场会出现杂乱,部分行业、公司会
经营困难,进而影响整个公民经济的正常运行。( 3)如果不实时进行控制,对 “非典 ”患者实时救助,会使更多的人失去生命。( 4)如果疫情得不到实时控制,还会影响中国在国际上的形象,影响中国
改革开放的大好局势,进而影响到经济的发展,社会的稳定,也给西方国家封闭抹杀中国提供了很好的借口。
从国家权力分派的角度看,政府是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关。(政府的性质)
教师提问:请你依据教材,概括我国政府有哪些职能?
学生活动:依据教材进行回答。
原因:我国是人民民主专政的社会主义国家目的:保障人民民主和国家长治久安
秩序,影响了经济建设的进程,要使我们集中精力搞
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