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高中政治教案范文 【篇一：高中政治课教学设计模板】 【篇二：高中政治教学案例】 高中政治导学案例 —— 《办理民族关系的原则》 高中政治导学案例 - --李月奎 （一）导入（ 2 分钟） 教材剖析 学情剖析 这届高一的学生有强烈的自主学习探究的欲望，有很好的合作意识，他们有着丰富的生活经验，对社会中发生的重要问题比较敏感并且比较感兴趣，。可是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较短缺，透过现象认识本质的能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，好多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系目前发生的社会热点问题来设计和展开讲堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。 （二）自学与议论结合（ 15 分钟） 教学目的 （一）知识目标 1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大的祖国。 2、理解我国新型的民族关系，办理民族关系的基来源则及相互关系。 （二）能力目标 1 、 我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的目光察看、评论问题，提高学生的比较、鉴识能力。 2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生尊重不同民族民俗习惯，与不同民族团结友爱、和平共处的观点。 （三）议（ 6 分钟） 小组充足议论 教学重点和难点 办理民族关系的基来源则及相互关系。 （四）讲（ 10 分钟） (一 )学习检查、总结迷惑 检查学生的预习情况，对学生存在的问题进行归类总结，增强教学的针对性。展示目标 （二）精讲点拨。 1、我公民族概略和新型民族关系的成立（板书） 新中国成立后，铲除了民族压迫和剥削的阶级本源，逐步成立了同等、团结、相助的社会主义新型民族关系。 2、办理民族关系的原则。（板书） 1）办理民族关系的原则（板书）第一、民族同等 ---- 含义、地位第二、民族团结 ---- 含义、重要性 第三、各民族共同繁华 ---- 原因、作用 2）三大原则之间的关系（板书） 深入剖析：民族不同等 →民族不团结 → 民族矛盾 → 战争 →社会动乱国家分裂 →经济社会阻滞甚至衰退。 三项原则互相联系、不可切割。民族同等是实现民族团结的政治基础。民族同等和民族团结是实现 各民族共同繁华的前提条件。各民族共同繁华是民族同等和民族团结的物质保证。 （五）练（ 10 分钟） 题型：易 -中--难，兼顾好 -中 --差 一、选择题 2010 年，延边朝鲜族自治州 (以下简称延边州或延边 )成 立 60 周年。据此回答 1～ 2 题。 1．为帮助延边朝鲜族自治州迅速 发展，吉林省在项目建设和财政支出上加大支持力度，落实国家 “兴边富民 ”政策，重视发展朝鲜族的民族文化教育，延边州呈现出民族 团结友善、社会和睦发展的场面。这说明 ①各民族共同繁华是推行民族地区自治制度的中心 ②加大对民族地域的扶助是推动民族地域发展的根本动力 ③我国把加快少数民族和民族地域发展作为推动解决民族问题的根本途径 ④各民族共同繁华为民族平 等和民族团结提供了物质保证a ．①② b ．①④ c ．②③ d ．③④ 2．延边朝鲜族自治州成立以来，延边经济社会发展取得了令人瞩目 的成就。近几年，延边州 gdp 年均增长 16% ，固定财产投资年均增长 54.8% ，财政收入年均增长 26.6% ，全州呈现出经济发展、政治安定、文化繁华、社会进步、民族团结、边疆稳定的优秀场面。这 充足说明我国的民族地区自治制度 ①为各民族共同繁华提供了制度 依据 ②有利于保障少数民族人民当家作主权利的实现 ③有利于维护国家的统一和民族的团结 ④有利于发展同等团结相助和睦的新型民族关系 a ．①② b ．①③ c ．②④ d ．③④ 3．2010 年 7 月 9 日，中央宣传部、中央统战部、国家民委召开推进民族团结进步创建活动视频会，要求各地、各相关部门仔细学习领会中央对于做好民族工作、推进民族团结进步事业的要求，在全社会宽泛、深入地开展民族团结进步创建活动。我国积极开展民族 团结进步创建活动，是因为民族团结是 ①权衡一个国家综合国力的标志之一 ②经济发展和社会进步的保证 ③社会稳定的前提和国家统一的基础 ④实现民族同等的政治基础 a．①②③ b ．②③④ c．①③④ d ．①②④ 二．问答题 7.2010 年 5 月，中央新疆工作会谈会在北京召开。会议对新疆实现跨越式发展和长治久安作出了一系列战略部署，决定设 立喀什经济特区，并由上海、广东、山东等省市对口支援。国务院 总理温家宝在会议上强调， “要举全国之力，把新疆这块伟大祖国的宝地建设得更为美好 ”。 运用