- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
? ? ?摘要:推进教师教育治理体系和治理能力现代化是当下教师教育改革的重要议题。厘清教师教育基本属性,并揭示教师教育治理逻辑,有助于形成教师教育治理的合理观念,提高教师教育治理行动的合理性与实效性。具体而言,教师教育的基本属性包括学科属性、教育属性、学术属性、实践属性和师范属性。为此,教师教育治理需要遵循知识逻辑、仁爱逻辑、研究逻辑、问题逻辑和道德逻辑。
关键词:教师教育;基本属性;治理逻辑
2018年1月,《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确要求:“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、
您可能关注的文档
- “教师是否为专业?”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索.docx
- “信念”与“责任”:幼儿教师专业伦理的双重构建.docx
- “应时之需”与“卓越追求”:农村小学全科教师的名与实之辨.docx
- 《教师法》法律责任条款的问题及其完善.docx
- 《乡村教师生活补助政 策》实施背景下师范生乡村从教意愿及影响因素分析——基于西部贫困地区15所院校的调查.docx
- 20世纪以来美国中小学教师评价思想的变迁研究.docx
- IBEC大学国际文凭教师培养体系特点与启示.docx
- 本科小学教师培养理念与课程建构省思——基于过程哲学的视角.docx
- 传统文化教育的“意义接合”——基于个案教师访谈资料的文本分析.docx
- 从离身走向具身:卓越师范生道德养成新路径.docx
文档评论(0)