- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
摘要:课程改革是地方高师院校教师教育改革的必然选择。教师教育课程一体化是教师教育一体化的重要组成部分。从教师教育课程整合的要素来讲,教师教育课程一体化包括教师教育课程结构一体化、课程内容一体化和课程实施一体化等方面。地方高师院校教师教育课程一体化建设中存在的主要问题是课程结构比例失调、课程类别不合理,课程之间内容融合度低、教育实践课程欠整合,课程实施方式变革步伐缓慢、学生评价单一等。建立模块化课程网络体系、合理整合课程内容、优化课程实施过程等是教师教育课程一体化构建的基本对策。
关键词:教师教育课程一体化;教师教育课程改革;地方高师院校
一、教师教育课程一体化构建的背景
当前,我国教师教育改
您可能关注的文档
- “教师是否为专业?”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索.docx
- “信念”与“责任”:幼儿教师专业伦理的双重构建.docx
- “应时之需”与“卓越追求”:农村小学全科教师的名与实之辨.docx
- 《教师法》法律责任条款的问题及其完善.docx
- 《乡村教师生活补助政 策》实施背景下师范生乡村从教意愿及影响因素分析——基于西部贫困地区15所院校的调查.docx
- 20世纪以来美国中小学教师评价思想的变迁研究.docx
- IBEC大学国际文凭教师培养体系特点与启示.docx
- 本科小学教师培养理念与课程建构省思——基于过程哲学的视角.docx
- 传统文化教育的“意义接合”——基于个案教师访谈资料的文本分析.docx
- 从离身走向具身:卓越师范生道德养成新路径.docx
文档评论(0)