小学综合实践活动《会服务活动4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_18.docVIP

上海科技教育出版社四年级下册综合实践活动《小商品 大学识》 【活动背景】 关爱他人是中华民族的优秀品质。在目前时代背景下，我们开展的青少年思想道德教育的实质就是爱的教育。 四年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力， 那么选择主题也 应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。我觉 得红领巾义卖活动是学生较认识的一个社会实践性参与的活动。 在义卖中学生可 以体会竟争的乐趣、理财的乐趣：锻炼学生语言表达的能力： 小组合作的协调性。 虽然是小小的义卖，却有很大的学识。拟订标签、订价钱、富有感染力介绍的语 言、在竟争中合理的义卖卖让学生走出讲堂，走进生活，使学生直接获取经验， 发展实践能力，增强学生们的责任感。 【活动目标】 总目标： 1．能够在老师的指导下，设计一项 4－6 人参与的小组活动并实施。 2．理解小组合作的含义，能在小组合作中担当角色。 详细目标： 1．能够设计活动的过程，能关注活动的细节，比方活动材料的准备、秩序 的安排、活动经费的等集等。 2．能在实施过程中，修正项目设计细节。 3．能主动肩负小组项目设计与实施中的工作，体验小组合作中的角色。 4．能与小组伙伴交流自己的想法，在项目设计与实施的详细做法上达成一 致。 5．能反省项目设计以及团队工作表现，比较小组活动和个人活动的异同， 并归纳项目策划的基本方法。 【活动对象】四年级学生 活动目标： 1．通过典范学习，懂得义卖活动的目的，知道义卖活动的基本过程，理清 义卖活动中主要角色分工，明确义卖活动的小组任务。 2．通过项目设计典范，议论并达成义卖活动的步骤及部分细节的设计，填 写方案表。 3．通过交流、借鉴、评论各小组项目设计，清晰小组项目设计的要求及注 意的问题。 4．认识并清理身边的旧物品，知道旧物品有再利用的价值。 活动准备： 义卖活动申请书；小组义卖活动方案表；个人义卖旧物清单。 活动过程： 一、义卖活动察看 1．回首：参加捐钱或义卖的经历。 【设计意图】部分学生对义卖活动可能有部分经验，回首与分享，帮助学生 成立与已有经验的联络。 2．察看：义卖活动照片或视频。 【设计意图】学生供可察看的典范。典范与学生即将要设计和实施的项目越 靠近，效果越好。典范能够是视频或图片。典范在此活动中具有重要意义，在整 理与思考过程中，如果需要可多次察看。 3．思考：为什么要做义卖活动？义卖活动的过程是怎样的？ 4．整理：义卖活动的主要工作， 包括分类整理旧物、 确订价钱、摆出义卖、 登记汇总收入。 5．小结：义卖活动一方面让旧物得到进一步利用，另一方面义卖的收入还 能帮助别人。 二、义卖活动设计 1．小组任务说明：以小组为单位，组织义卖活动，详细时间、地址由教师 确定。（可根据学校的安排，将义卖活动安排在班级、年级或学校范围内，也可 安排在学校邻近的小区，或安排家长会期间。执教老师和学校交流，确准时间和 地址。） 2．小组交流：达成任务可能会有哪些困难和问题？ 3．老师归纳小组提出的困难和间题。比如：义卖什么？卖给谁？怎么做义 卖？卖来的钱准备做什么？（义卖安物品以学生使用过的旧物为主，教师能够举 例的方式说明哪些物品适合参加义卖。 每位同学拿出参与义卖的物品数量要相当， 由于义卖物品多为学生平时用品，来自学生家庭，在收集时需要通过家长署名的 形式表达家长认同。） 小组议论：议论提出的问题，并尝试填写方案表。 小组交流义卖活动设计，着重寻找解决问题的方法。 学生议论可可能波及的问题，包括：摆放商品、标出价钱，收钱、找钱；介绍商品、推销商品、降价促销；卖旧商品主要靠打折降价的手段来吸引顾客。 三、活动延长 向家长宣传义卖活动的目的和意义。 整理旧物，确定义卖旧物，填写个人义卖物品清单。学生家庭，在收集时 下节课带旧物到学校。 附： 义卖活动申请书 学校大队部： 我是（ ）年级综合实践活动任课教师。 我班学生收集整理了大量的旧用品，通过磋商，我们准备开展一次义卖活动，将这些旧物集中卖掉，将所卖款额全数捐献给有需要的学生或学校，为此我们做了精心的策划和准备工作，布望学校大队部支持并辅助我们开展此次活动。 申请人： 老师及 年级全体学生 小组义卖活动方案 义卖时间（老师确定见告） 义卖地址（老师确定见告） 小组成员： 义卖筹款的目的？ 义卖的物品从哪里来？ 怎样确定义卖物品的价钱？ 怎样记录义卖收入？ 我们的问题和困难： 个人义卖旧物清单 义卖物品 数量 预计售价 家长署名