小学综合实践活动《动技术7.生活中的工具》优质课教案_16(20201003084158).docVIP

《奇妙的绳结——蝴蝶结》 一、 活动剖析 （一）主题剖析 本次活动《奇妙的绳结——蝴蝶结》是在学生会系鞋带的基础上，学会系蝴蝶结，并运用在生活中。“蝴蝶结”的教学有助于培养学生着手能力 , 积累生活经验，切合学生的个性发展，引导学生尝试将蝴蝶结应用于生活实际，能够为他们表现自我提供一个合适的空间。 （二）学情剖析 三年级学生基本都会系鞋带了，本次活动是这一能力的延长，是在此基础上，用蝴蝶结打绳结，学生们已经掌握了基本的打绳结技术，完全能够将蝴蝶结用于实际生活。二、活动目标 本次活动为《奇妙的绳结——蝴蝶结》主题活动中的实践课。要让学生知道绳结在生活中有着宽泛应用，帮助学生通过识图认识简单蝴蝶结的基本打法，体验着手的乐趣。鼓励学生着手实践、能独立达成操作。通过操作实践，提高学生着手能力，培养学生合作、沟通、分享等能力。通过活动 过程中的渗透，使学生意识到蝴蝶结的多种应用 , 以此装点生活。 重点：在原有知识技术的基础上，用新的方法打绳结。 难点：学会打蝴蝶结。 三、活动策略 教师：任务驱动法、演示法 学生 : 实践操作法、自主探索、合作学习四、活动资源 教师：绳子、丝带、磁力板、礼品盒、课件学生：绳子、丝带 五、活动评论 强调学生在活动过程中的主动参与，着重对活动过程的 评论。着重评论的激励性、多元性，开放性，鼓励同伴之间 充足发表建议和建议。 六、活动过程 （一）创设情境 大家看，这是什么 ?( 拿出绳子 ) 现在大家认真看。 ( 表演绳结魔术 ) 这个绳结魔术是不是很存心思呢？别小瞧绳结，它在生活中起的作用可大啦！那生活中我们在哪里见过绳结呢？ 看来，绳结的作用真的很大，今天我们就来一同来研究研究这些奇妙的绳结。 （灯片出示主题） （二）实践与探究 同学们，生活中的绳结有这么多种，有一种绳结我们经常会用到，大家应该都会打，是什么呢？（系鞋带）谁 来演示一下你是怎么系鞋带的？ 他做得很好， 看来系鞋带太简单了哈， 那我们提高难度， 能不能把这个结打漂亮呢？大家看，这个结怎么样？这个结 其实就是蝴蝶结。 （板书：蝴蝶结） 这样打结是不是就更漂亮了？大家一同试一试吧。都不会啊，那怎么办？你们在平常的生活和学习中碰到不懂 的问题都用什么办法来解决？ 嗯，是的，讨教是一个很好的学习方法，我们也能够查阅资料，瞧，老师给带来秘笈了，这段视频里就有打结的方法，我们来看看。 （灯片视频） 同学们想不想考证一下？这里还相重点步骤的图解，同学们来，看着这个图解，自己试一试吧。 （灯片图解） （教师巡视） 我们之前说过，还有一个很好的学习方法是讨教，瞧，你们小组有人成功了，能够向他讨教，互相合作很重要哦。 （三）成果展示 达成蝴蝶结的同学把绳结举起来吧！真棒，这么多人会打啦！现在请一位同学上来打一打蝴蝶结。还不会打的同学能够随着他一步一步学。 同学们，我们已经学会打蝴蝶结了，这个结是不是很实用呢？（板书：实用性）其实蝴蝶结最大的用处不在于 系鞋带，谁知道它能够用在什么情况下？ 现在，到了考验大家的时刻了，看大家能不能学致使用，以此来展示大家的学习成果吧。 1）老师今天的衣着颜色怎么样？是暗了些，脖子这里显得很秃，我这里有一条丝巾，谁能让我变得亮丽一些？ 2）我这还有一条裙带，老师找一名女生上来，谁能帮 她系上裙带，让裙子更漂亮？ 3）这条漂亮的头绳，最适合扎辫子的小姑娘了，来，谁来为她扎在头上？ 4）这是我想送给家人的生日礼品， 谁能帮我装修一下，让这份礼品更为雅致？ 看来蝴蝶结不单具有实用性，还有很强的装修性。（板书：装修性） （四）创意与沟通 老师让大家也准备了一条丝带，那么学会了打蝴蝶结，你觉得现在能够怎么用？我们现场试一试吧。 （学生自己操作或与同学合作，教师巡视点评指导，有效果好的到前面展示） （五）活动延长 大家的表现都特别棒，将蝴蝶结的实用性和装修性都发挥得很好。 同学们，之前大家说到生活中好多地方都使用了绳结， 这些绳结的样式也是很丰富的。 （灯片展示多种绳结）这里 有这么多种的绳结，大家回去后能够自己找找资料尝试打， 还能够设计一种自己喜欢的绳结，下次有时机我们一同来展 示。好，这节课上到这里，下课。