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一、单项选择题
1 .以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为【 A 】。
A .课程标准
B .课程计划
C .教材
D .教科书
[考查要点 ] 本题考查的是课程标准的定义。
【答案解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它
规定了学科的教学目的、任务、知识的教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学
科展开。
2 .编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是【 B 】。
A .课程
B .课程标准
C .课程计划
D .课程目标
[考查要点 ] 本题考查的是课程标准的作用。
【答案解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。学科课
程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。
3 .注重培养学生基础学力的课程是【 A】。
A .基础型课程
B .拓展型课程
C .研究型课程
D .发展型课程
[考查要点 ]本题考查的是基础型课程。
【答案解析】基础型课程, 注重学生基础学力的培养, 即培养学生作为一个公民所必需的以 “三基 ”(读、写、
算) 为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。基础型课程是必修的、共同的课程。故正确答案为
A 。
4 .新课程改革中提出的课程 “三维目标 ”是【A 】。
A .知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B .知识、情感、意志
C .面向世界、面向未来、面向现代化
D .世界观、人生观、价值观
[考查要点 ] 本题考查的是新课程的三维目标。
【答案解析】新课程改革中提出的课程 “三维目标 ”是:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
5 .在我国新的课程结构中,高中阶段以【 B】为主。
A .综合课程
B .分科课程
C .综合实践活动课程
D .选修课程
[考查要点 ] 本题考查的是高中阶段的课程结构。
【答案解析】在我国新的课程结构中,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,
高中以分科课程为主。
二、辨析题
6 .素质教育就是什么都学,什么都学好。
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错误【答案解析】这是对素质教育 “使学生全面发展 ”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时
又要发展学生的个性,因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
7 .素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
错误【答案解析】这是对素质教育倡导的 “学生的主动发展 ”和 “民主平等的师生关系 ”的误解。素质教育强
调 “学生的主动发展 ”,是因为学生是主体与客体统一的人,是具有自主发展意识的人;素质教育强调 “民主
平等的师生关系 ”,是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用,忽略了学
生的特点。教师是教育实践的主体,在教育实践中起主导作用;学生是发展中的人,是教育实践活动的客
体,是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引
路人、潜能的开发者,其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。
8 .素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。
错误【答案解析】这是对考试的误解。考试本身没有错,要说错的话,那就是在应试教育中使用者将其看
做学习的目的。考试作为评价的手段,是衡量学生发展的标准之一,也是激励学生发展的手段之一。
9 .课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。
正确【答案解析】具体看来:
(1) 教材编写必须依据课程标准;
(2) 新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间;
(3) 教材是对课程标准的一次再创造、再组织;
(4) 教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。 [page]
三、简答题
10 .简述课程标准的
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