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相似三角形的判定第二课时 第2课时 教学目标 .掌握相似三角形的判定定理： “三边成比例的两个三角形相似”， “两边成比例且夹 角相等的两个三角形相似”. .会进行简单的证明、计算. 教学重点 类似于SSS及SAS两种全等三角形判定方法，探索判定两三角形相似的定理. 教学难点 探究三角形相似的定理，并运用它们解决问题. 教学过程 一、创设情景 明确目标 .相似三角形的定义：三个角分别相等，三条边成比例，我们就说4ABC与^A B C 相似. .探索三角形全等的条件的思路：根据三角形全等的定义，两个三角形中有 3个角和 3条边都对应相等(将3角3边称作三角形的6个元素，即三角形的6个元素都相等)，这两 个三角形全等.但在探索三角形全等的条件时， 是从两个三角形中有 1个元素对应相等开始， 逐渐增多条件，来考查三角形是否全等.这节课，我们就仿照探索三角形全等的条件的思路 来探索三角形相似的条件.先从类似于判定三角形全等的 SSS方法及SAS方法开始，探索两 个三角形相似的条件. 二、自主学习 指向目标 .自主学习教材第 32至34页. 2.学习至此，请完成学生用书相应部分. 三、合作探究 达成目标 探究点一三边成比例的两个三角形相似 活动一 ：(1)联想：两个三角形中，如果三组边对应相等， 那么这两个三角形 —全等__; 如果这两个三角形相似，那么它们的边需要满足什么条件？ (2)请你画△ ABC与AA B C,使 AB= 1cm, A B = 2cm, AC= 1.5cm, A C = 3cm, AB AC 1 即== %那么这画的这两个三角形相似吗？再与小组同学画的三角形比一比， A B A C 2 你们画的这些三角形都相似吗？ (3)阅读教材第32页探究至第33页，思考：两个三角形的三边满足什么条件时，它俩 相似？请注意仔细阅读第 32页中间右侧方框中的内容，从中体会解决问题的思路方法. 相似三角形的判定定理： 如果两个—三—角形的三组对应边成比例， 那么这两个三角形 相似. 符号语言叙述：在^ ABC与B C‘中， ..AB BC AC A B，= B，C = A C， ??.△ABSXA B C. 小组讨论1 :在用三边的比判定两个三角形相似时，如何寻找对应边？ 反思小结：利用三边的比判定两个三角形相似时， 应先将两个三角形的三边按大小顺序 排列，然后分别计算它们对应边的比，最后由比值是否相等来确定两个三角形是否相似. 【针对训练】 .一 ..AB AC BC ... .如缸若 AD= AT命则△—AD— △—/. .若一个三角形的三边长分别为 6cm, 9cm, 7.5cm ,另一个三角形的三边长分别为 12cm, 18cm, _15cr__时,这两个三角形相似. . (1)原据下面条彳判断△ ABC与B C是否相似，并说明理由. AB= 4cm, BC= 6cm, AC= 8cm, A B = 12cm, B C = 18cm, A C = 21cm. (2)若(1)中两三角形不相似，那么要使它俩相似，不改变 AC的长，A C的长应当改 为多少？ AB 4 1 BC 6 1 AC 8 AB BC AC 解：(1) A B =12=3, B，C = 18=3, A，C，=21 A，B，=B，C，卞A C . △ABC与B C的三组对应边的比不等，它们不相似. (2)当A C = 24cm时，两个三角形相似. 探究点二两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 活动二：(1)联想：两个三角形中，如果两组边对应相等，且它们的夹角相等，那么这 两个三角形—全等__.如果两个三角形有1个角对应相等，且夹这个角的两组对应边的比相 等，那么这两个三角形相似吗？ (2)如图，在4ABC与AA B C中，/ A= /A =60° , AB= 1cm, A B = 2cm, AC ,, ?AB =1.5cm , A C = 3cm,即 A^-^^ 思路提示：取AB, AC的中点分别为 D, E两点，连接DE,证明^ABC^^A B C. (3)阅读教材33页“思考”，填空： 证明：在线段A B(或它的延长线)上截取A D= AB,过点D作DE// B C,交A C 于点E,根据引定理可得△ A DaB C. A d DE _ A r A B = —B C __= _A C __, AB AC 又A B，= A C A D=AB， A E _ AC …A C = A C. ??. A E = AC . 又/ BAC = / DA E ? .△ ABC @△ A DE . .△A DLx A B C . 相似三角形判定定理：如果两个三角形的 —两组—对应边的比相等，并且相应的相等, 那么这两个三角形相似. 符号语言叙述： 在4ABC与