数字经济背景下跨境电商人才培养模式探究——以青岛理工大学(临沂)为例.docxVIP

数字经济背景下跨境电商人才培养模式探究——以青岛理工大学(临沂)为例 摘要：在数字经济背景下，跨境电商作为国际贸易的新兴商业形式应运而生。而专业人才的巨大缺口，严重制约跨境电商高速成长。通过描述性统计方法，阐述跨境电商人才培养现状和人才培养模式创新的必要性。以青岛理工大学(临沂)为例，深入分析跨境电商人才培养路径，以及其在人才培养方案修订、教学模式改革、以赛促学手段等方面采取的创新举措。提出跨境电商创新型人才培养新思路：发挥小语种优势，深化英语能力的培养和考核，构建开放型培育环境，加强师资队伍建设等，努力为社会输出高质量创新型人才，壮大跨境电商人才队伍。 一、跨境电商人才培养现状随着中国“互联网+”战略的实施、网上丝绸之路建设的推进、供给侧改革的发展，数字经济浪潮席卷而至。2020年，新冠疫情爆发后，数字经济更是以其强大的发展韧性和活力在世界经济下行中逆势增长。在数字经济背景下，跨境电商作为国际贸易的新兴商业形式应运而生,推动我国外贸转型升级，成为稳住外贸基本盘的有效推手。据中国海关统计，我国2020年跨境电商进出口额为1.69万亿元，同比增长了31.1%；其中，山东跨境电商进出口额达到138.3亿，同比增长了366.2%，成为创新发展对外贸易的新亮点。伴随着跨境电商高质量发展，跨境电商对于人才的需求也愈发旺盛。目前，我国跨境电商人才缺口已逾460万，且仍以每年60%的速度在增加。随着产业升级力度的加强和新旧动能转换的加速，企业对具备较强外语口语能力、综合实操能力等跨境电商相关的人才需求大幅提升。2020年，在山东就业市场中，跨境电商产业对本科学历人才需求量所占比重上升幅度最大，为3.9%(图1)。其中，跨境电商是“互联网+”大环境下国际贸易的新发展、新方式，跨境电子商务人才不仅需要传统的外贸经验、知识和外语听说读写能力，还应熟悉跨国电子商业技能并掌握国际市场消费趋势。如，确定商品的能力、数据挖掘及分析处理能力、跨境电子商务视觉设计与文案策划能力、选择合适物流方案并开展跨境物流活动的能力等。为了推动跨境电商新业态的健康发展，解决国内对高质量跨境电商人才的需求，教育部在财经商贸类新增跨境电子商务专业，目前，我国有近两百所高校开设了国际商务专业，本科是企业录用的最大群体。二、跨境电商人才培养模式创新的必要性2020年以来，新冠肺炎疫情在全球迅速蔓延，我国传统外贸受到了严重冲击，经济下行压力加大。跨境电商作为新型国际贸易形式，以其数字化、多边化、便利性，为国际贸易合作提供了广阔的空间。同时，跨境电商也展现出其巨大发展前景，发挥其对外贸的推动作用，以独特优势开展互联网营销，实现网上交易，做订单、拓市场、抢份额，以新模式新业态助推外贸乘风破浪。党的十九届五中全会强调：“十四五”规划的重要任务之一是构建开放的国内外经济“双循环”格局。临沂作为山东省“一带一路”综合实验区，正在建设临沂商谷，将打造“一带一路”“东方商都”和临沂国际商贸会客厅。临沂跨境电商直播小镇也将全力构建集“直播+电商+供应链+海外仓+实训”为一体的链条式跨境电商产业园区，铸就国内最具影响力和品牌效应的跨境电商“世界超市”直播基地，促进临沂商城全面转型升级。但是，临沂的跨境电商行业初露头角，各类跨境电商人才的市场储备几乎为零。因此，亟需完善人才培养体系，为企业输送大量专业跨境电商人才，带动电商企业发展的积极性。三、青岛理工大学(临沂)人才培养模式的创新举措(一)培养方案修订青岛理工大学(临沂)以培养具有“互联网+外贸”的国际化运营管理商业人才为目标，于2016年开始与青岛外事服务职业学校联办招收“3+4”国际商务贯通培养本科。截至2021年，青岛理工大学(临沂)以100%转段成功率对接落地两届国际商务专业学生。按照山东省教育厅相关政策，学生前三年在青岛外事服务职业学校学习进出口报关、商务英语听说、商务函电、贸易实务等基础性专业学科，利用青岛作为沿海城市发展外贸与电商的优势与契机，邀请海关专家、报关、物流行业优秀毕业生创业家等为同学开展座谈讲座，参观学习海尔、青啤厂等先进管理流程，带领学生参加外贸技能大赛，提升学生的外贸谈判、外贸制单、外贸业务能力，培养学生创新性思维，夯实学生专业基础。通过学业转段考试及春季高考后，合格学生进入青岛理工大学(临沂)进一步深入学习国际贸易相关理论及实训知识。2020年，数字临沂成为首个数字城市的新样板，依托区块链4.0商业数字生活服务平台，打造利益共同体的数字经济生态。同时，临沂作为中小企业创业首选，利用物流和商贸聚集地的地理优势，选用当地有代表性的跨境电商中小企业作为教学案例，培养学生活学活用理论知识，发现创新商业契机。依托“4知识4能力4素质”培养要求，将传统的专业理论知识与职业学