2021年《分数乘法一》教学方案方案设计说明.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《分数乘法（一）》教学设计教学容 :《分数乘法（一）》2，教材分析（ 1）教材容结构特点：分数乘法（一）是北师大版学校数学五年级下册第一单元《分数乘法》的第一课时；学习本课之前，同学已经认识过分数，把握了整数乘法的意义和分数的加减法运算法就；（ 《分数乘法（一）》教学设计 教学容 : 《分数乘法（一）》 2，教材分析 （ 1）教材容结构特点：分数乘法（一）是北师大版学校数学五年级 下册第一单元《分数乘法》的第一课时；学习本课之前，同学已经认 识过分数，把握了整数乘法的意义和分数的加减法运算法就； （ 2）在教材中的位置和作用：本节课的学习将为分数乘整数，分数 乘分数及分数除法的学习做铺垫； 本节课， 是在同学已经学过整数乘 法的意义和分数加法的基础上进行的， 是后续学习分数乘分数， 分数 除法及分数混合运算及应用的基础；教材给出的情形初看非常简洁， 但是细细品尝，隐匿了基本学问后面的分数乘法模型建构，画图，转 化等不同的解题策略，都是不容忽视的教学点； 3，学情分析 （ 1）同学的认知基础：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算， 只是这里的相同加数变成了分 数； （ 2）同学的活动体会基础：学习本课之前，同学已经熟悉过分数， 把握了整数乘法的意义和分数的加减法运算法就； （ 3）同学学习遇到的困难：教材给出的情形初看非常简洁，但是细 细品尝，隐匿了基本学问后面的分数乘法模型建构，画图，转化等不 同的解题策略，都是不容忽视的教学点； 4，教学目标 第 1 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （ 1 ） 学问与技能：结合详细情境探究并懂得分数乘整数的意义；能正确运用“先约分再运算”的方法进行运算；（ 2）过程与方法 : 探究并把握分数乘整数的运算方法, （ 1 ） 学问与技能：结合详细情境探究并懂得分数乘整数的意义；能 正确运用“先约分再运算”的方法进行运算； （ 2）过程与方法 : 探究并把握分数乘整数的运算方法 , 并能正确计 算； （ 3）情感态度与价值观（核心素养） ：主动探究，积极参加，解决问 题的才能培育； 5，教学重点难点 教学重点： （ 1），结合详细情境 , 探究并懂得分数乘整数的意义； （ 2），探究并把握分数乘整数的运算方法 , 并能正确运算； 教学难点：能正确运用“先约分再运算”的方法进行运算； 6，教学方法 （个性化的教学）：自主探究的学习方法 7，媒体资源 白板 PPT课件 8，教学过程 教学环 老师活动 同学行为 设计意图 节 1，说说下面乘 创设情 法算式所表示 巩固复习，为学新 境 的意义； 知做铺垫 4 × 5 6 × 8 第 2 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2×92，列式运算1）3 个 5 相加口算是多少？2）10 个 3 是多少？指名运算小结：这样设计，通过复习旧知为新知的学习供应迁移预备， 2×9 2，列式运算 1）3 个 5 相加 口算 是多少？ 2）10 个 3 是多 少？ 指名运算 小结：这样设计，通过复习旧知为新知的学习供应迁移预备， 引起同学的奇怪心和求知的欲望， 同时激发了同学的学习爱好； 1，出示情境： 剪一幅画要用 一彩纸的 1/5 ， 剪 3 幅需要多 少彩纸？ 同桌沟通算法 出示课件：直观演 探究新 2，想一想，可 示，调动同学积极 知 以 跟 同 桌 交 性，有利于摸索； 流，也可以看 一看书上是怎 么解决的；思 考并尝试解决 第 3 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一下问题：1）3 幅画需要多少彩纸呢？是求什么呢？你是怎么懂得课件的可操作性，的？帮忙同学分析问2）可以怎样列题；算式？你会列老师提出问题，算式吗？同学摸索3）怎样算出结果？结果是多少？3 一下问题： 1）3 幅画需要 多少彩纸呢？ 是求什么呢？ 你是怎么懂得 课件的可操作性， 的？ 帮忙同学分析问 2）可以怎样列 题； 算式？你会列 老师提出问题， 算式吗？ 同学摸索 3）怎样算出结 果？结果是多 少？ 3，组织全班交 流； 同学相互沟通 自己的想法， 大 家 共 同 分 享； 集体沟通 归纳： 1）这个题是求 3 个 1/5 是多 少； 第 4 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2）可采纳两种算法，老师在同学争论的过程中，把加法的板书和乘法的板书有机的师归纳通过观看，自主学结合起来；并习，沟通等方法解让同学懂得求决问题，把握运算几个相同分数方法的和用乘法计 2）可采纳两种 算法，老师在 同学争论的过 程中，把加法 的板书和乘法 的板书有机的 师归纳 通过观看，自主学 结合起来；并 习，沟通等方法解 让同学懂