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葡萄沟教学设计课件 葡萄沟教学设计课件 PAGE / NUMPAGES 葡萄沟教学设计课件 《葡萄沟》授课方案 北师大版三年级上册 授课目的： 1、牢固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五彩斑斓” 等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子 ,学写比喻句。 2、使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方， 激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 授课重难点： 1、懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方” 。 2、理解第二段的四句话，领悟葡萄的“多、美、甜” ，学写比 喻句。 授课准备： 课件、生字卡片 授课过程： 一、导入 1、同学们，今天老师给大家带来一段舞蹈，会跳的和老师一起 跳，好吗？ 2、你们知道这是哪个民族的舞蹈吗？（新疆） 新疆的舞蹈不但美，在哪里还有一个景色优美， 盛产水果的地方， 今天想带大家一起去旅游，你们想去吗 ? 3、请同学们拿出小手和老师一起写一写这个地方的名字：板书 课题 葡萄沟 二 、初读课文，认识生字 1、提出初读要求 1）标出自然段号。 2）自读课文，把生字读准。把句子读畅达。 3）葡萄沟在什么地方？ 2、检查自学情况 1）课文有几个自然段？四个 2）检查生字认读情况。 3）葡萄沟在什么地方？（新疆吐鲁番）三、精读课文 （一）学习第一自然段 1、师：课文的第一段不但介绍了葡萄沟的地址， 还总写了他的特点， 同学们读读第一自然段，看看哪句话介绍了葡萄沟的特点？ 2、出示课件，填空 都有哪些水果呢？作者在介绍水果的时候依照什么序次介绍的？你 能找出这些词语吗？这种序次叫做：时间序次。 3、齐读第一段 （二）学习第二段 1、提出自学要求： 1）自由读第 2 段，数数这段共几句话。 2）思虑；本段有几句话？哪句是讲葡萄的？ 2、检查自学 1）第 2 自然段共有几句话啊？ 4 句 2）请你读一读第一句， 告诉大家你知道了什么 （葡萄种植的地方） 3）哪几句是讲葡萄的？（ 2、3 句）①指名读第二句。这句讲了葡萄的什么？这句话说明葡萄怎么样？②指名读第三句。先讲什么？再讲什么？最后讲什么？这么多颜色用个什么词可以概括？ a 师范读， 同学们，你感觉到了什么？ 哪个词语看出来？那你能 把这句话读好吗？ 还感觉到了什么？哪个词语看出来？（五彩斑斓）什么是五彩斑斓？ 都有哪些颜色啊？请你用“ ~~~~ ”标出写颜色的词语。把你划的读给大家听听，好吗？指名读。 为什么课文不用五彩斑斓，而用五彩斑斓呢？ 指名读、男女生比赛读、齐读。 （4）葡萄真吸引人啊。若是这时候，你到葡萄沟去会怎么样呢？ ①指名读，你感觉到了什么？哪里看出来？ ② 指导读第二段 3、小结：第二段，作者先讲葡萄种植的地方，接着讲葡萄的枝叶成 长情况、果实成熟的情况， 最后讲老乡会拿最甜的果实招待客人，让 我们知道葡萄沟不但葡萄好，而且人更好。 （三）学习第三段 1、葡萄沟还有什么好呢？（板：葡萄干） 2、这里生产的葡萄干幸好哪儿呢？（板：色鲜、味甜、有名） 3、默读课文，用“ ”画出晾房的样子？用“ ~~~~ ”画出葡萄 干是怎么做成的？（指名回答） 3、 指导读第三段 四、总结 同学们，经过学习我们认识了：葡萄沟（ ）水果，那处有最好 的（ ），那处有最好的（ ），那处还有（ ）的维吾尔 族老乡。 让我们齐声赞美葡萄沟吧！ （齐读四节） 五、部署作业 请小朋友以“××真是一个好地方”为题写一段话，像介绍葡萄沟相同介绍自己的家乡，好吗？ 板书设计： 盛产水果 枝叶旺盛 葡萄 葡萄沟  秋季：多  美 甜  真是个好地方 老乡： 葡萄干：  热情 色鲜  好客 味甜