2021年《过春节》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载《过春节》第1 课时教学设计一，教学内容人美版学校美术课程标准试验教材，第三册，第十九课《过春节》；二，教材分析本课为二年级上册最终一课《过春节》，属于综合·探究领域；本课通过引导同学记忆， 观看生活， 明白春节的有关学问及各地不同的习俗， 学习必备 欢迎下载 《过春节》第 1 课时 教学设计 一，教学内容 人美版学校美术课程标准试验教材，第三册，第十九课《过春节》； 二，教材分析 本课为二年级上册最终一课《过春节》 ，属于综合·探究领域；本课通过引 导同学记忆， 观看生活， 明白春节的有关学问及各地不同的习俗， 培育同学喜爱 民族，民间文化的情感； 通过观看， 记忆，想象，表现春节中有特色的生活情节， 体验生活的乐趣， 提高绘画的技能， 学会自己动手装饰和美化生活， 手工制作才能，合作学习才能和制造才能； 提升同学的 春节活动繁多， 课程中学问内容量过大， 所以将其分为两课时学习； 第一课 时老师支配进行设计和制作活动 方式表现春节； 三，学情分析 ( 剪窗花，做灯笼 ) ，其次课时支配同学用绘画的 二年级的同学仍属于低年级段，对于低年级段他们通过感官体验各种媒材， 工具的特性， 运用身边简洁找到的各种媒材， 尝试简洁的组合和装饰， 体验设计 制作活动的乐趣， 丰富同学的感受； 并且在本课中为了适应二年级同学美术学习 进展的需求， 在课件上多用图片， 在视觉上给同学一个美的感受； 多用师生互动的方式，提高同学学习的积极性； 在教学过程中 同学此前学习了《百变团花》 《绘画中的节日》《节日的装饰》，所以同学在 本课中可以综合利用到之前所学学问， 喜爱民间文化的情感； 四，教学目标： 并在此基础上明白春节的文化， 培育同学 1，学问与技能 明白有关春节的文化， 历史， 观赏不同地域的不同春节习俗， 培育同学留意 观看生活，喜爱生活，体会美好的生活乐趣；能充分发挥自己的专长，综合运用 已有学问和技能，结合相关的学科内容，完成不同材料的挑选，设计，制作； 2，过程与方法 在体验中学习剪窗花和制作小灯笼，表达自己美好的心愿； 3，情感，态度和价值观 启示同学感受并表现四周的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣； 通过生动好玩的教学活动， 培育同学健康的审美乐趣和良好的品德情操， 以及对 家乡传统文化的喜爱之情； 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载五，教学重点与难点1，教学重点通过明白有关春节的历史，文化，习俗，加深对民族传统文化的熟悉；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的开心心情和对他人的美好希望；2，难点：工艺制作时各种材料的挑选，作品的设计，制作要表达出同学 学习必备 欢迎下载 五，教学重点与难点 1，教学重点 通过明白有关春节的历史，文化，习俗，加深对民族传统文化的熟悉；用 不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的开心心情和对他人的美好希望； 2，难点：工艺制作时各种材料的挑选，作品的设计，制作要表达出同学的 制造性思维； 六，教学预备： 教具：多媒体课件，不同形式的装饰设计，春节手工礼物作品，民间手工 艺作品（如：年画，门神，对联等；） 学具：各种彩纸，色卡，剪刀，胶水，双面胶等； 七，教学过程： 课前预习作业： 1，你知道哪些有关春节的学问和习俗？ 2 ，你的家乡过春节有什么特殊的活动？ （一）创设情境，导入新课； （课前将教室简洁布置的有喜庆气氛；） 课件演示：认真观看并回答：你看到了哪些场面，什么让你很难忘？ （播放庆祝春节录像） 师：说说你看到了哪些场面，什么让你很难忘？ 生：看到了逛庙会，迎春灯会，放鞭炮 师：录像中人们在庆祝什么节日呀？ 生：春节； 师：同学们，你们喜爱春节吗？为什么？ 生 1：我喜爱春节，由于过春节有新衣服穿； 生 2：我喜爱，由于过春节很喧闹； 师：你所知道的春节习俗有哪些？ 生 1：我知道过年的时候，会包饺子吃； 2：在我的家乡，过年时会舞狮子，猜灯谜； 生 生 3：过年时，会贴春联，贴福字；我家的春联都是我爸爸写的； 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载师：大家的学问真丰富呀，那今日我们就来学习——《过春节》（板书课题：过春节）；（二）探讨发觉，明白春节的文化；师：春节历史悠久，春节又叫阴历年，俗称“过年”，是我国民间最郑重，最喧闹的一个传统节日；春节也是“团圆”的代名词，一家人不管天南海北，总要在春节时赶回家；这也是我们中华民族有别于世界其他民族的传统习俗；师：你知道有关春节的传奇吗？同学们看，这个凶残的怪兽就是“年兽”，名字叫“夕”；它每到大年三十 学习必备 欢迎下载 师：大家的学问真丰富呀，那今日我们就来学习——《过春节》（板书课