2021年《古诗词欣赏》校本课程开发与实施方案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《古诗词观赏》校本课程开发与实施方案为了充分挖掘本校资源，做好《古诗词观赏》校本课程的开发，治理，实施工作，使校本课程开发显特色，出成果，争示范，特将方案制定如下：一，课程开发的背景我国是诗的国度，古诗文是我国传统文化的精髓，源远流长；特殊历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句 《古诗词观赏》校本课程开发与实施方案 为了充分挖掘本校资源，做好《古诗词观赏》校本课程的开发，治理， 实施工作，使校本课程开发显特色，出成果，争示范，特将方案制定如下： 一，课程开发的背景 我国是诗的国度，古诗文是我国传统文化的精髓，源远流长；特殊历 代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和很强的艺 术感染力，而且短小精悍，词句美丽，韵律和谐，节奏性强，易读易记， 特殊适合学校生诵读；学习古诗词能造就和转变一个人的性格，能陶冶一 个人的情操，能使人的志向，情操得到陶冶和升华；学习古诗词如同在花 的世界中徜徉，染其色，闻其香，尝其味，不断地提高自己的文化修养， 净化自己的灵魂； 以“同学成长体验”为动身点，植根于同学阅读生活领域， 借助古典诗歌 这一载体，让同学熟悉人类文化的丰厚博大，让同学关怀当代文化生活， 吸取民族文化聪明，吸取人类多元优秀文化的养分，能够提高同学的品德 修养和审美乐趣，提升同学的人文素养和综合才能，让同学充共享受童年 的多彩与欢乐中得到和谐进展，逐步形成良好的个性和健全的人格； 二，课程目标 总目标 ：推动校内文化建设，营造浓郁书香文化 详细目标 ： 1，让同学较为系统地接触，学习古典诗歌作品，从小广读博览，接受 名家名篇的熏陶；在大量诵读，观赏等综合实践活动中，积存大量语言文 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 字的精华，丰富孩子的文化素养，全面提高孩子的语文读写才能，形成语文学习宽厚的和开阔的学问视野；2，造就有文化底蕴的老师；老师训练应当从读书开头；老师们沉下心跟同学一起读，去读古典诗歌，从中外经典著作中 字的精华，丰富孩子的文化素养，全面提高孩子的语文读写才能，形成语 文学习宽厚的和开阔的学问视野； 2，造就有文化底蕴的老师；老师训练应当从读书开头；老师们沉下心 跟同学一起读，去读古典诗歌，从中外经典著作中吸取养分；一方面能滋 润自己的心田，提升自身的文化素养，在实践中自觉培育具有高尚精神境 界和文化素养的新人；另一方面，也能带动同学多读书； 学问与才能目标 ： 1，使同学明白中国古典诗词进展的历史和文化渊源； 2，使同学把握古典诗词的基本学问； 3，使同学把握古典诗词鉴赏的基本方法和技巧； 过程与方法目标 ： 1，通过创设情境，供应学问信息源，进行课堂教学，课后活动，练习 评判等方法，帮忙同学把握学问，把握技能，帮忙同学形成正确的人生观， 价值观，审美观； 2，以“读”为核心，进行鉴赏教学；通过多种形式的“读法，”如诵读，美 读，比读，议读，研读等方法，培育同学自主探究学习古典诗词的才能； 3，把握正确的鉴赏诗歌的方法，学会鉴赏诗歌； 情感与价值观目标 ： 1，培育同学读诗的爱好，提高同学的人文素养和人文精神； 2，让同学在“爱好”中学，在“诵读”中品，在“练习”中悟，真正领会到诗 歌的无穷魅力； 3，让师生在互动中共同成长， 吸取诗歌的养分， 满意自身的精神需要， 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 从而达到获得学问，启发思想，熏陶情感，激发意志和提高语言才能的目的；三，课程内容设置1，课程内容：依据课程总目标，校本课程的主要内容包括古诗词，赏析等；2，实施对象：一至六年级全体同学；3，实施形式； (1)诵读； (2) 观赏； (3) 综合实践：办诗文小报，读者交流会，诗配画，情境表演，阅读一得谈， 从而达到获得学问，启发思想，熏陶情感，激发意志和提高语言才能的目 的； 三，课程内容设置 1，课程内容：依据课程总目标，校本课程的主要内容包括古诗词，赏 析等； 2，实施对象：一至六年级全体同学； 3，实施形式； (1)诵读； (2) 观赏； (3) 综合实践：办诗文小报，读者交 流会，诗配画，情境表演，阅读一得谈，合唱，诗文接龙等； 年 课 程 内 容 课 程 目 的 备注 级 锄禾 悯农 春晓村居 所见 一 年 小池 鹅 级 画 静夜思 诵读浅近的古诗， 绽开想 山村咏怀 象，获得初步的情感体 课程内容和 敕勒歌 赋得古原草送别 验，感受语言的美丽； 目标老师根 回乡偶书 绝句 二 据本班情形 年 随时调整 山行 宿新市徐公店 级 望庐山瀑布 赠刘景文 赠汪伦 三 诵读优秀诗文， 留意在诵 嫦娥 春日 年 读过程中体验情感， 绽开 九月九日忆山东兄弟 级