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(完整版)分析高一英语试卷分析 (完整版)分析高一英语试卷分析 PAGE / NUMPAGES (完整版)分析高一英语试卷分析 3 , . s , , , 2005～ 2006 学年上期期末考试 高一英语试卷剖析 雅安市教科所英语组 本次高一英语考试题满分为 150 分，试题难易适量。可是， 从全市高一 6780 多名学生的答题状况来看，却不容乐观。全市 高一英语均匀分仅为 66.45 分，得分率仅为 ，最高分 134 分， 最低分 6 分，差别系数。这些数据基本反应出我市高一英语教课质量的现状。这些数据表示我市高一英语教课质量不高，在全省处于落伍地点，局势特别严重，须惹起全市高一英语教师高度注意。为此，我们一定仔细总结经验，找出差距，仔细剖析存在的问题，采纳举措，改良教课方法，为提升英语教课质量而努力工作。 为了帮助高一英语老师搞好教课工作，我们对试题进行了统计剖析 (请见统计表 )，并将我们的建议简述以下： 高一英语期末考试成绩统计表 项目 数字 满分 均匀分 难度系数 最高分 最低分 题型 听力测试 30 30 0 单项填空 25 25 0 完形填空 30 0 阅读理解 30 30 0 1 写 作 35 34 0 总 分 150 134 6 本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、写 作五道大题，下边分大题进行逐题剖析与商讨，并联合教课提出 建议。 一、听力测试。该试题以考察关于口头语言的理解为目的， 要修业生可以听懂平时社交中发音清楚、语速正常的简洁对话和 独白。此题满分 30 分，全市均匀分 ，最高分 30 分，最低 分 0 分。此题是全卷中难度最低的题，难度系数为 。此题也 是学生得分最高的题，说明学生的听力有所提升。 此题虽是学生得分最高的题，可是老师和同学们对此决不可以 骄傲自满。须知，本试题的难度距高考试题另有必定的差距。在此后的教课中，教师应指导学生多听地道的标准的英佳人的录音资料，在教课中应尽量用英语组织教课，鼓舞学生在讲堂内外勇敢地主动地朗诵英语，用英语进行对话，不停地提升学生们的听力水平。 二、单项填空。本试题主要考察学生对英语语法、词汇知识 和较为简单的表达方式的掌握状况。此题满分 25 分，全市均匀 ，最高分 25 分，最低分 0 分，难度系数为。学生得分较低。 此题学生得分较低，说明许多的学生在基本的语法掌握上还有差距。本试题既着重考察语言形式，也着重考察语义内容，还着重考察语言的运用。学生得分低，说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。 在此后的教课中，教师要指导学生掌握基本的英语语法知 识、词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培育学生在特定的语言环境中运用语言的能力。 2 三、完形填空。本试题主要考察学生在阅读理解的基础上对 词汇知识的掌握状况，此题满分 30 分，全市均匀分 12.51 分，最 高分 28.5 分，最低分 0 分，难度系数。该题是学生得分第三低的试题，反应了学生对完形填空题的掌握较差。 在此后的教课中，教师要指导学生增强阅读，增添完形填空题的训练。教师要指导学生通读短文，认识、掌握文章粗心，综合运用所学的词汇、语法知识，从所给选项中选出最正确选项，使短文意思通畅、构造完好。 四、阅读理解。本试题考察学生理解书面英语的能力，主要考察学生理解要旨要义的能力、理解文中详细信息的能力、依据上下文推断生词词义的能力、作简单判断和推理的能力、理解文章的基本构造的能力和理解作者的企图和态度的能力。此题满分 30 分，全市均匀分，最高分 30 分，最低分 0 分，难度系数是。学生得分状况很不理想，得分很低，为全卷得分第二低 的试题。这反应出我市多半学生的阅读理解能力较弱。 阅读理解能力是高中学生学习英语的一个特别重要的能力。 在高中英语试题和高考英语试题中，波及阅读理解的试题占的比 例都比较高，在高考试题中占 80 分，占全卷的 53.3% 以上。针对我市高一学生阅读理解能力较弱的状况，我市高一英语教师要加 强对学生阅读理解能力的培育，加大阅读量，指导学生多读英语文章等阅读资料，既要精读，又要泛读，每日起码读一篇短文，与日俱增，逐渐地培育和提升学生阅读理解能力。 五、写作。本试题主要考察学生的写作能力。此题满分 35 分，全市均匀分 11.04 分，最高分 34 分，最低分 0 分，难度系数 0.32 分。此题学生得分最低，反应出我市学生写作能力较低。本 部分试题系主观试题，由人工阅卷。本部分试题又分短文改错和 书面表达，下边分别作一些简单的剖析与商讨。 3 (一 )短文改 。本 从一个 面 接考 学生的英 写作 能力，即考 其 面 言的 察、校 能力。本 分 10 分， 最高分 10 分，最低分 0 分，得 分的极少，得 0－1 分的 多。 本 学生出 的主