2021年《捉迷藏》中班语言活动诗歌.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《捉迷藏》中班语言活动（诗歌）活动目标1. 懂得诗歌的内容，感受散文诗的美丽；2. 尝试运用“ XX躲在 XX里”的句式进行描述和仿编简洁诗句；3. 增进对大自然的喜爱，体验仿编诗歌的乐趣；活动预备1. 《捉迷藏》 中班语言活动（诗歌） 活动目标 1. 懂得诗歌的内容，感受散文诗的美丽； 2. 尝试运用“ XX躲在 XX里”的句式进行描述和仿编简洁诗句； 3. 增进对大自然的喜爱，体验仿编诗歌的乐趣； 活动预备 1. 《捉迷藏》课件； 2. 诗歌背景图 , 用黑布遮住，上有颜色小点； 3. 颜色手饰如干；太阳的卡通形象； 4. 音乐《春野》，播放器； 活动过程 一 .谈话激趣，唤醒体会； 1. 师：小伴侣，你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏的嬉戏怎么玩呢？ （一个人蒙住眼睛，其他的小伴侣找一个地方安寂静静的躲起来； ） 勉励幼儿结合已有体会大胆表达； 小结：捉迷藏是一种有躲，有找的好玩的嬉戏；小伴侣，你们喜爱玩捉迷藏吗？不仅小 伴侣喜爱玩，颜色宝宝和太阳公公也喜爱；我们一起来看一看有哪些颜色宝宝和太阳玩 捉迷藏吧！ 二 .学习散文诗，懂得诗歌内容，感受散文诗的美丽； （一）颜色宝宝玩捉迷藏； 1.出示太阳的卡通形象，演示“蒙住眼睛”的动作； 2.出示被黑布遮盖的诗歌背景图； 师：我们一起来看看有哪些颜色宝宝和太阳玩捉迷藏呢？ 3.组织幼儿观看并尝试用“ XX躲在 XX里”的句式表达观看的结果； 师：这是什么颜色宝宝？它躲在哪里才不简洁被发觉呢？勉励幼儿大胆猜想； 师：我们一起看看，颜色宝宝们都躲到哪里去了？ （ 1）我们先看看黄色躲到哪里？谁来告知我，黄色躲在什么地方？（说完整句） （黄色躲在菊花里） 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 你们知道黄色为什么要躲在菊花里呢？（由于菊花也是黄色的）黄色躲在菊花里，这样太阳公公就怎么样？(找不到它 )（ 2）你们想一想其他颜色会躲在哪里？什么躲在什么里？我们来看一看，是不是和你们想的一样？师：谁来告知我，什么躲在什么里？说完整的一句话；（红色躲在花朵里）你们知道这种红色的花叫什么吗？（玫瑰花）我们一起说，红色躲在玫瑰里；······老师局部打开黑色遮挡布，揭示答案；（ 你们知道黄色为什么要躲在菊花里呢？（由于菊花也是黄色的） 黄色躲在菊花里，这样太阳公公就怎么样？ (找不到它 ) （ 2）你们想一想其他颜色会躲在哪里？什么躲在什么里？ 我们来看一看，是不是和你们想的一样？ 师：谁来告知我，什么躲在什么里 ？说完整的一句话； （红色躲在花朵里）你们知道这种红色的花叫什么吗？（玫瑰花） 我们一起说，红色躲在玫瑰里； ······ 老师局部打开黑色遮挡布，揭示答案； （ 3）颜色宝宝都找到地方躲起来，太阳公公有没有找到他们？我们来看一看 太阳睁眼找， 1.2.3.4.5.全部都找到； 师：有没有都找到啊？太阳公公真兴奋，全部都找到了； 4.小结：小伴侣们真棒，找到了这么多颜色宝宝，现在让我们一起来观赏一首好听的诗 歌《捉迷藏》； （二）结合课件完整观赏诗歌； 1.老师完整朗诵诗歌，幼儿观赏； 师：现在请小伴侣们一起观赏好听的诗歌《捉迷藏》 ； 2.老师配乐再次完整朗诵诗歌，幼儿再次观赏； 沟通：你最喜爱诗歌里的哪一句？你能学一学吗？ 3.师幼一起朗诵诗歌； 师：我们一起把这首好听的诗歌念一遍； 黑夜，蒙住了太阳的眼睛，太阳数着 1.2.3.4.5，颜色们静静躲起来； 黄色躲在菊花里， 红色躲在玫瑰里， 蓝色躲在天空里， 白色躲在白云里， 绿色躲在小树里， 太阳睁眼找， 1.2.3.4.5.全部都找到； 三 .引导幼儿仿编诗歌：××躲在××里； 1.黄色除了能躲在菊花里，仍可以躲在哪里？ 说完整句：如：“黄色躲在向日葵里” ； 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2.那蓝色 .绿色 .红色 .白色仍可以躲在什么地方？诗歌里是躲在什么地方？3.小伴侣帮颜色宝宝们找到了这么多可以隐藏的地方，我们把这些地方编进我们的儿歌里；黑夜，蒙住了太阳的眼睛，太阳数着1.2.3.4.5，颜色们静静躲起来；；；；；；；四 2.那蓝色 .绿色 .红色 .白色仍可以躲在什么地方？诗歌里是躲在什么地方？ 3.小伴侣帮颜色宝宝们找到了这么多可以隐藏的地方，我们把这些地方编进我们的儿歌 里； 黑夜，蒙住了太阳的眼睛，太阳数着 1.2.3.4.5，颜色们静静躲起来； ；；； ；；； 四 .总结 师：我们大自然里的颜色这么丰富 .仍有许多颜色宝宝也想和太阳公公玩嬉戏； 我们一起 来看看它们谁？（紫色 .橙色.粉红色） 它们也想和太阳公公玩嬉戏，我们一起找一找，看看这些颜色宝宝可以躲在哪里？ 五 .嬉戏：捉迷藏 1.介绍嬉戏规章和玩法； 请