语文教案_《掌声》.docVIP

《掌声》优质课教学设计 东阳中心学校 李成娟 《掌声》优质课教学设计 东阳镇中心学校 李成娟 一、教学目标： 1、理解课文内容，了解小英的情感变化，领会内涵。 2、有感情地朗读课文。 3、通过学习，联系生活，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励；正确地看待自己。二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解小英情感的变化。三、教学难点：体会两次掌声的含义，使学生受到爱人如己的教育。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程： （一）、激发兴趣，导入新课。 师：同学们，今天我们教室里来了这么多老师听课，我们把掌声送给他们好吗？ 你们想通过掌声对各位领导和老师说什么？（欢迎）　　师：同学们在生活中你们得到过掌声吗？能把你最难忘的一次掌声及当时的心情告诉大家吗？　　师：我发现在你们获得成功时，在你们不自信时，总会有人把掌声送给你们，这是多么幸福的事啊，掌声蕴含着无穷的力量，甚至可以彻底改变一个人，这节课，我们就一起去感受掌声的力量。板书《掌声》（齐读课题，读出掌声的热烈）就是这热烈的掌声，它改变了课文主人公小英一生的命运，让我们一起走进课文，去感受那神奇的掌声。 （二）、自由朗读，整体把握。 1、自由朗读课文。 遇到不认识的字怎么办？遇到难读的句子呢？ 老师相信你们一定会读准字音，读通句子。 2、检测词语 出