语文教案_《掌声》第二课时教学设计.docxVIP

《掌声》第二课时教学设计 教学目标：? 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。? 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。? 3、抄写最让自己感动的句子。? 教学重、难点：? ? 1、重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响起的前后内心的变化。? ? 2、难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。? 教具准备?： 多媒体课件 教学过程： ?一、谈话导课：? 1、同学们，今天我们的教室里来了许多听课的老师，你们用什么来欢迎各位老师呢？（学生鼓掌）? ? 2、呀！掌声这么热烈，我们班的的同学就是热情好客。? ? 3、现在老师也要将掌声送给同学们，因为老师看到刚才你们读书可认真了!不知文章中的字词会不会读了？那我得考考你们：认读词语，课件出示： 默默??小儿麻痹症??残疾??姿势??慢吞吞???骤然间??讲述????歧视???鼓励??? 犹豫????忧郁????落下??调来（指名读，注意区别犹豫?、忧郁以及多音字落、调） 4、词语读得真准确，课文中的主人公英子听了可愿意和你们交朋友了，你们愿意和英子交朋友吗？（愿意）哪位小朋友说一说通过初读课文英子给你留下了什么印象？（预设：文静、胆小、自卑、忧郁、活泼、开朗、自信……） ?5、课文那几个自然段介绍了英子的特点呢？今天我们