数学教案_《长方形和正方形面积的计算》教学设计().docVIP

《长方形和正方形面积的计算》教学设计 黑龙江省勃利县大四站中心校 王 红 教学内容： 人教版三年级下册第66页的例4、例5及相关内容。 教学目标： 1、经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到计算来研究长方形、正方形面积的方法。 2、理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长、正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题。 3、在动手操作中体验学习数学的兴趣，在通过自主探究得出结论中体会成功的快乐。 教学重点：让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法，掌握面积计算公式。 教学难点：理解长方形面积公式的意义。 教学准备：多媒体课件、面积单位若干个，尺子、笔、学习单等。 教学过程： 激活经验，回归旧知。 复习 什么叫做面积？ （2）、常用的面积单位有哪些？ （3）在横线上填写适当的单位名称。 （4）求图形的面积是多少?（用摆小正方形的方法） (8平方厘米） （（））（9） （9平方厘米） 2、教师小结引出新课： 师：同学们已经学会用数方格的方法（也就是用单位面积）去度量长方形的面积了。如果这种方法求比较大的长方形或正方形的面积你会感到怎样？ 师：今天我们就一起来学习一种新的求长方形和正方形面积的方法。（师板书课题） 经历拼摆过程，明确计数面积单位个数的方法 1、提出探究问题，突出度量的本质。 出示一个长5厘