语文教案_ 《掌声》.docVIP

《掌声》教学设计 甘南县第六小学 赵艳玲 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 教学重、难点： 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 　　一、谈话导入 同学们，我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的，掌声响起来的时候，你的心情是怎样的呢？ 今天，就让我们一起来学习一篇课文《掌声》。（板书：掌声） 二、检查预习 1、检查学生对本课字词的掌握情况 小儿麻痹症 落下残疾 一摇一晃 姿势 默默 犹豫 忧郁 慢吞吞 眼圈红红 热烈而持久 鼓励 勇气 微笑 指导学生“落”是个多音字，有三个读音，让学生用三个读音组词。 2、指导学生总结课文主要内容。 三、初读课文，整体感知 1、上一节课我们学习了以前的英子和现在的英子，以前的英子是什么样子？现在的英子又是什么样子的？让我们再次回到课文中。现在请女生读第一段，男生读第四段落。 2、以前的英子是什么样子？随机板书：（自卑、