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如何发挥骨干教师的作用 如何发挥骨干教师的作用 PAGE / NUMPAGES 如何发挥骨干教师的作用 怎样发挥骨干教师的作用 骨干教师是教育教课的中坚力量，是可贵的教育人材资源。确实发挥骨干教师的示范、辐射、引领、激励作用有益于能促使教师的专业成长，提升教育教课质量。作为骨干教师， 怎样在学校教课以及生活工作中发挥带头引领作用呢我感觉能够从以下几个方面努力： 1、更新教育观点 要建立先进的教育思想、教育观点、更新那些不适应新局势的旧思想和旧 观点。教师既要把学生当成朋友， 还要把学生当成自己的孩子。 教师要尊敬学生，就是要尊敬少儿的人品、 尊敬学生在学习方面的思虑、 尊敬学生的创建思想， 而不可以要修业生通盘照搬教师的思想。 更新教育观点， 另一个重要方面是建立正确的人材观，受教育者是有血有肉有生命的人， 因为他们的遗传要素、 社会生活条件和生活经历不一样，他们的气质、兴趣喜好、性格、智能也各不同样，这就要求 教师的劳动拥有很强的创建性，一定因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创建一种合适每一个少儿的教育，而不是选择合适教育的学生。 骨干教师，就要拥有较高的教育理论，用来指导自己的教课实践。 教育观点的更新关于实现学校教育教课质量稳步发展拥有指导性和要点性的作用。作为一名骨干教师， 应拥有这类适应此刻和未来学校发展所需要的教育观点，从教育的整体上掌握此刻教育发展的方向，建立起科学教育观。 2、增强自己的师德涵养 师德是教师整体素质的中心要素， 它不单限制着教师整体素质的提升， 限制着教书育人的水平， 并且关于教育战线上的社会主义精神文明建设拥有十分重要的意义。教师被誉为“人类灵魂的工程师” ，被看作是太阳底下最光芒的职业。这都表示了教师职业道德的崇高。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不可以。”陶行知也曾说过：“千教万教教人求， 千学万学做真人。”车尔尼雪夫斯基也曾说： “教师把学生造成什么人，自己就应当是什么人。 ”教师的一言一行、一举一动都在耳濡目染地影响着学生。身教重于言教，教师要教育勤学生，就一定做到严于律己、言传身教、 言行相符、心口如一、诚实和善、公正、宽容，建立自己独到的人品威望，成立学生尊师、老师爱生的新式师生关系，以崇高的品行影响学生、感染学生，使学生学会做人， 学会求知，学会与人合作。 这要求我们要以真挚的爱心确实肩负教育者的社会责任， 真实以育儿之心满怀对学生的诚心关爱， 把所有精力和满腔真情献给教育事业，要关怀每一个学生的成进步步，以真情、诚心、真挚教育和影响学生，努力成为学生的良师良友，成为学生健康成长的指导者和带路人。 骨干教师应不停增强自己的道德， 喷涌出激烈的工作责任心和事业心， 增强服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育 要为人民服务的教育目标； 增强以人为本的意识， 教育教课改革及方法、 模式的选摘要以少儿的发展为本；注意团结一般教师，带起程边的人一同进步。 3、踊跃参加教课科研活动，努力提升自己的业务水平易素质。 骨干教师要时辰想到自己是一名教师， 应从教课实践中去领会、 理解、感悟 新课改的精神， 并提升自己的理论水平， 进而为自己能比较有创建性地做好每一项教师培训工作打下基础。 因此骨干教师在平常工作中， 除了在仔细学习、 研读新课程标准的基础上， 还将教课理论和实践相联合， 努力用新课程的理念主动在教育教课工作中进行教课实践，研究培训教材，努力在实践中试试并勇于创新， 改良讲堂教课模式， 重视教课过程， 努力建立在教师的指导放学生自主合作研究学习的讲堂教课模式， 让学生 “动” 起来，让讲堂 “活” 起来。平常下班回到家，或许在双休日里， 宁愿牺牲些自己歇息娱乐的时间也要备备课， 阅读一些教育教课理论，用新理念充分自己，并在教课中勇敢试试，勇于实践，在人活路上不停 孜孜以求，正视自己，挑战自我。提升自己的修养，服务于教育事业，服务于教课工作，服务于每一个学生。 骨干教师平常要自加压力， 在教科研工作方面， 应持续深入地做到在实践中反省，内行动中研究。 使课题的研究落在实处， 让我们的课题实践源于讲堂又回归于讲堂。敢于创新，与时俱进，发挥骨干教师在教育中的前锋骨干作用，上好 教课课，进行讲堂教教事例剖析， 多撰写论文， 多写教研日志， 多反省，多总结，并注意自己修养的提升， 塑造并完美自己的人品形象。 以自己的实质行动在教师中建立一个骨干教师的优异形象。 4、深入实践，帮助年轻教师再提升。 增强校内“传、帮、带”活动，以讲堂为载体，确实提升教师的专业水平。骨干教师不可以等、靠、要。教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培育对象的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情剖析、教 材剖析到教课过程设计、 课后反省均