六年级英语期中考试试卷分析.docVIP

(完整word版)小学六年级英语期中考试试卷分析 (完整word版)小学六年级英语期中考试试卷分析 (完整word版)小学六年级英语期中考试试卷分析 小学六年级英语期中考试一试卷剖析 一、 整体来看。 本次命题表现素质教育要求， 增强考试内容与学生生活实质的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技术的观察，有益于促使学生生 动、开朗、主动地学习。试卷从教材教课要乞降学生的实质水平出发，侧重观察学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适量，题型灵巧多样，切合新课标的要求。 二、试题的特色。 （一）、侧重了基础知识的观察。 试卷中能充足表现观察学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持 依照于课本，但又防止教材中机械的知识， 关于一些学生一定掌握的 基础知识作为要点观察的内容。如一、二、三四、七题等，由于这些 基础知识的掌握能更好地为此后的学习打下坚固的基础。 （二）、浸透了能力观察的要求。 英语作为语言，是一种社交的工具。小学英语教课依据小学生的年 龄特色和语言学习的规律， 确定以说、读、写能力的培育为主要目标。小学英语教课不单要教给学生一些最基本的语言知识， 并且要教给学生运用语言的方法和能力。 本次测试在试卷的问题设计上， 不单突出了对学生读、写、 画能力的观察，并且增添了对学生阅读理解能力和活用语言能力的观察。如：试题六、八题等。 （三）、融英语教课与学生的生活实质，且表现了观察的全面性。 小学英语的教课内容切近学生生活，本次测试一试题内容相同表现了 切近学生生活的原则， 重视用已学过的英语知识解决实质问题， 既源 于课本，又高于课本，充足表现了素质教育的内涵，特别是笔试部分 的四题中设计的“句型变换”及六题“阅读短文”更是与学生的生活 息息有关。除了发挥测试的作用外，对考生此后学习英语、运用英语 也有必定的启示。 同时，本次测试在全面观察学生基础知识及基本技 能的基础上，重视对学生运用所学知识剖析、解决实质问题的能力， 对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面观察。 总之，整个试 题的布局合理， 题量适中，对教师的教课及学生的后续学习都有必定 的导向作用。 三、测试的整体状况剖析。 本次测试，从我所任班级和整体上来看， 远远没有达到了预期目标。 四、个人教课中的几点做法。 期中虽已过去，但留给我们思虑的问题却好多。怎样进一步增强小学英语教课，提升小学英语教课质量，是我向来思虑的问题，也是我向来努力的方向，下边就我个人在教课中的一点儿做法跟大家说说，不足之处还望领导及各位老师责备指正： 1、努力更新语言教课观点。为了更好地搞好教课，利用课余时间我 努力学习英语《新课标》中的教课理念，以学生发展为主，侧重学生 听、说、读、写等各样能力的培育。 2、改革讲堂教课模式， 侧重培育学生语言实践能力。 在讲堂教课中， 尽量多给学生一些听、读和说的时机，让学生环绕所学内容，并给结 合自己生活实质进行对话练习，将所学知识与学生平常生活融为一 体，少一些机械记忆，多一些灵巧运用。同时，讲堂上尽量给学生创 造一种宽松欢乐的学习气氛，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式 激发学生的学习兴趣，使学生感觉学习英语既简单又风趣。 3、狠抓基础，培育能力。在平常的教课中， 要提升学生的各样能力， 一定在扎实和活用上下功夫，所以在听、说的基础上，我注意抓勤学 生的读写训练，除课间操的“每天英语”外，还敦促学生坚持每天进 行英语早读，要修业生在校与老师及同学用英语打招呼。同时，为更 好地帮助学生累积知识，打好扎实的语言基础，从六年级开始，我让 学生坚持写英语日志及英语小短文。每周一篇，日志的内容不限，短 文的内容，有时依据每单元所学内容拟订题目写； 有时学生可自定题 目，依据自己的实质，选择自己喜爱的题目来写；有时学生实在感觉 没东西可写时， 就让学生摘抄一篇自己喜爱的作文或诗歌， 经过不停 的练笔，不单促使了学生写作能力的提升，并且学生的听、说、读、 画等各样能力也不停获取提升。 4、适合增添语言的输入量，拓展学生的知识面。在教课中，不单要 让学生学好书籍知识，还适合增添一些听、读等语言资料。我从网上 下载了一些英语短文和诗歌，供学生阅读和赏识，有时没时间，就让 学生自己收集资料。别的， 我还注意学生学习方法的指导，要求每位 学生准备一个小记事本， 将平常碰到的生词实时记录下来， 也可把自 己喜爱的英语诗歌或谚语摘抄下来， 每天随身携带， 有时间就取出来 看看，使那些生词逐渐变得熟习来，以不停增添自己的词汇量，拓展 自己的知识面。 总之，英语作为一种语言，第一要实践，其次要注意知识的累积和 运用，要常常地接触，频频运用。实践越多，提升也就越快。学生的 各样能力是在平常教课中不停培育起来的， 只需居心、只需专心你的 付出就会获取收获，相信在大家的努力下，孩子们