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小石潭记复习计划教学课件 小石潭记复习计划教学课件 PAGE 小石潭记复习计划教学课件 固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：张 彦 时间 2014/4/1 地址 初三办公室 招集人 李强 课题 小石潭记复习课 课时 1 课时 科任教师 课时） 讲课时间 （总第 知识与能力：1、累积要点词汇。2、能翻译文中要点语句。 3、能背诵课文。4、 复习 理解文章内容。5、掌握文章的写景抒怀的方法。 目标 过程与方法：自学与合作研究联合。 感情态度和价值观：理解在孤独处境中的凄凉凄凉的感情。 重难 要点：掌握要点字词的意思，理解课文内容及写景抒怀的方法。 点 难点：理解在孤独处境中的凄凉凄凉的感情。 教课过程 一、导入新课、揭露目标（ 1-2分钟） 1、导入新课 2、出示复习目标 二、学生自学，怀疑问难（ 10分钟左右）  自主备课记录自主备课记录 1、认识作者和文学知识。 、解说要点词语。 、理解并翻译文章中的句子。 4、理解课文内容。 5、领会作者的思想感情，推测作者写景的方法。三、合作研究，解决疑难（15分钟左右） 1、2、3、见课件 4、内容理解 1）本文是按什么次序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特色？作者对小石潭的整体感觉是什么？ 2）第二段写了潭水的什么特色？用的什么写法？利处是什么？ 3）作者在描绘小潭源流时挨次抓住溪身岸势的什么特色来写的？运用了什么修辞方法？ 5、（1）文章前方写“心乐之”，后边又写“悄怆幽 邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？联合写作背景，作简要说明。 2）文中的“，凄神寒骨，悄怆幽深”表现了作者如何的心情？在文中起何作用？ 四、稳固复习，当堂训练（15分钟）  教研活动记录 教研活动记录 1、本文第一段描绘小石潭的概貌，采纳了________ 的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为 ________的手 法；第三段写潭水根源及岸势，多用 ________辞格，摹 形状貌，形象传神。 2、理解性默写： 1）描绘小石潭的全貌的句子是： 2）描绘小石潭四周光景的句子是： 3）写潭水清亮的句子： 4）写潭水源的句子： 5）写鱼的静态的句子是： 6）写作者感觉的句子是： 五、课外作业，拓展延长（3分钟） 作者在描绘小石潭光景时，角度多变，手法灵巧。请你研究： （一）对于写景的角度：绘声、绘色、绘形、绘神。 （二）对于手法的灵巧：点面联合、远近交织、正侧面描绘相联合、动静联合、虚实联合。 小石潭记 景：动静联合 正侧面联合 虚实联合 形象比喻 板书 设计 情：在孤独处境中的凄凉凄凉的感情 教课 反省