部编版道德与法治六年级上册第四单元第9课《知法守法 依法为权》素材 .docxVIP

第9课《知法守法 依法为权》教学素材 一、文字和图片资源 　　资源一 　　【主题】法律赋予的特殊权利 　　【内容及形式】 　　以日常生活场景图片解读法律赋予未成年人的特殊权利。 　　 ? 　　解析：图一，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，是《中华人民共和国义务教育法》赋予的特殊权利。图二，预防接种是孩子的权利、社会的责任，是《中华人民共和国传染病防治法》赋予的特殊权利。图三，儿童乘坐客运班车享受免费乘车或者客票半价优待，是《关于深化道路运输价格改革的意见》赋予的特殊权利。图四，禁止使用童工，是《中华人民共和国劳动法》《禁止使用童工规定》赋予的特殊权利。 　　【目的】 　　通过了解图片的内涵，让学生明确未成年人享有法律规定的其他特别权利，特殊权利保护其健康成长。 　　【教学使用建议】 　　可以用于课堂导入环节：请说说从这几张图片中你读到了什么信息？初步感受各类法律对未成年人特殊权利的保护。 　　资源二 　　【主题】法律赋予公民的基本权利 　　【内容及形式】 　　以直观的图片形式形象地呈现法律赋予公民的基本权利。 　　 ? 　　四幅图对应的法律如下： 　　图一：《中华人民共和国民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。”公民的名誉权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。 　　图二：《民法通则》第99条规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、冒用。 　　《最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见(试行)》第141条规定：盗用、假冒他人姓名、名称造成损害的，应当认定为侵犯姓名权、名称权的行为。 　　《户口登记管理条理》第7条规定：公民有更改姓名的自由。18岁以下的公民改名的，由他的监护人或法定代理人提出口头申请；18岁以上改名的由本人提出书面申请。姓名更改后，身份证上的姓名也要作相应更改，但公民证编号不变。 　　《户口登记条例》第18条规定：公民变更姓名，依照下列规定办理：18周岁以上公民需要变更姓名时，由本人向户口登记机关申请变更登记。公民的姓名权受到侵害时，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。 　　《中华人民共和国婚姻法》第14条规定：夫妻双方都有各用自己姓名的权利。 　　图三：《中华人民共和国宪法》第34条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 　　图四：《中华人民共和国宪法》第13条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。 　　【目的】 　　通过图片了解生活中公民的基本权利，明白各种部门法对我国公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到伤害时，就应当运用相应的法律维护自身权利。 　　【教学使用建议】 　　1.在第二个“阅读角”学习之前，明确法律对我国公民的各项权利阐述。 　　2.引发思考：公民还有什么权利呢？明确法律赋予每一个公民各项权利，在公民权利受到侵害时，法律就是我们维护自身利益的武器。 　　资源三 　　【主题】走进《中国人民共和国民法典》 　　【内容及形式】 　　通过法律资讯链接，了解中国首部民法典的立法意义。 　　《人民日报》报道节选）2020年5月28日，十三届全国人民代表大会三次会议审议通过了新中国历史上首部民法典，这是中国特色社会主义法治体系建设进程中具有划时代意义的大事，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。 　　《中华人民共和国民法典》是一部社会生活的百料全书:人民民事权利的保护法典，分为7编，依次为总则编、物权编、条约编、人格权编、婚姻家庭编、担任编、侵权责任编。共1260条，确立了平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法与公序良俗原则和绿色原则等基本原则，于2021年1月1日起施行。 　　【目的】 　　通过了解《中华人民共和国民法典》的立法过程及相关内容，感受新时代我国社会主义法治建设促进完善中国特色社会主义制度，全面推进依法治国。 　　【教学使用建议】 　　在临近结课时，作为拓展内容补充介绍，通过掌握我国最新的法律资讯信息，感受我国法治社会建设的步伐。 　　二、活动资源 　　活动一 　　【活动主题】“法”在身边 　　【活动形式及要求】 　　尝试解决生活中的法律问题，采用情景再现、话题讨论的形式，让学生在分析情景中感受“法”在身边，依法维权。 　　生活情境剖析：下列情景中的事件会运用到哪些法律条款？应该通过怎样的途径去维权呢？ 　　情境一：王萌同学曾去春天照相馆拍照，后来的某一天发现自己的照片被摆放进了照相馆的橱窗里。王萌可以怎么做？ 　　情境二：王奶