初中化学_溶质质量分数计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

溶质质量分数的计算 教学目标： 1、认识溶质质量分数的含义； 2、会对一定溶质质量分数溶液进行稀释、增浓、混合计算。 3、通过计算学会总结归纳、抽取规律。 4、在小组讨论中主动交流，发表见解，拓展思维。 教学重难点： 重点：一定溶质质量分数溶液进行稀释、增浓、混合计算。 难点：一定溶质质量分数溶液增浓、混合计算。 教学方法：精讲点拨、小组讨论、合作探究、启发式教学、总结归纳、巩固训练。 课时安排：1课时 课前准备： 1、复习教材《课题3 溶液的浓度》知道溶质质量分数的含义，理解2个例题的解题思路。 2、复习教材第47页实验活动5， 知道配制溶液的方法。 3、了解日常生活中溶质质量分数有哪些应用？ 教学过程： （一）情境引入、认定目标： 播放视频：农业生产中用盐水选种。 质疑：为什么用盐水比用清水选出的种子更饱满？ （二）自主探究，合作交流 小组讨论：农业生产中常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种，你有哪些配制方案？ 小组展示：配制方案 （1）用氯化钠固体和水； （2）用浓溶液加水稀释； （3）用稀溶液加氯化钠固体； （4）用浓、稀溶液混合。 出示方案一： 配制200kg质量分数为16%的食盐水，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 小组展示：计算方法 引出：溶质质量分数公式及变型公式 溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数 溶质的质量分数=溶质的质量／溶液的质量×100% (基本公式) 溶液的质量=溶质的质量／溶质质量分数 出示方案二：现用20%的氯化钠溶液来配制200千克质量分数为16%的食盐水，需要20%的氯化钠溶液和水各多少千克？ 小组展示：计算方法 巩固练习：把100克质量分数为98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸，需要加水的质量是多少？ 学生板演：计算过程 想一想：有哪些稀释溶液的方法？ 小组展示：（1）稀释方法：加水或加稀溶液。 （2）A ×a%＝（ A +B ）×b% （ 加水质量为Bg ） 出示方案三：用180千克10%的氯化钠溶液来配制200千克质量分数为16%的食盐水，需要加多少千克氯化钠？ 想一想：有哪些增大溶液浓度的方法？ 小组展示：加溶质、蒸发溶剂和加浓溶液。 加溶质：A ×a%+B＝（ A +B ）×b% （Bg为增加溶质质量） 蒸发溶剂：A ×a% ＝（ A —B ）×b% （Bg为蒸发溶剂质量） 出示方案四：若用150kg20%的氯化钠溶液和10%的氯化钠溶液配制200kg16%的氯化钠溶液，求需要多少千克10%的氯化钠？需加多少水？ 巩固练习：100克溶质质量分数为15%的NaNO3溶液与50克溶质质量分数为40%的NaNO3混合，求所得溶液中溶质的质量分数？（学生板演） 思考：浓稀溶液混合计算公式。 （若浓溶液质量为Ag，溶质的质量分数a%，稀溶液质量为Bg，溶质的质量分数为b%的溶液，混合后溶液的溶质质量分数为C%） 小组展示：A×a% +B×b%＝(A +B)×C % （三）学以致用，巩固提高： 1、下列对“10%的氯化钠溶液”的含义解释错误的是（ ） A. 100g水中溶解了10g氯化钠 B. 100g氯化钠溶液中有10g氯化钠 C. 10g氯化钠溶于90g水中所形成的溶液 D. 氯化钠与溶液的质量之比是1:10 2、生产上要用10%的硫酸溶液清洗钢材。现将5kg98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸，稀释后的溶液中含有硫酸溶质的质量为（ ） A.1kg B. 2kg C. 4.9kg D. 5kg 3.要使100g10%的食盐溶液变为20%的食盐溶液，可采用的措施有 （ ） A. 再加入10g氯化钠 B. 蒸发掉50g水 C. 取出50g溶液 D.加入60克30%的氯化钠溶液 4.现有100克溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，若使其溶质质量分数增加一倍，下列操作中正确的（ ） A.加入10g氯化钠 B. 加入50g水 C.蒸发掉50g水 D.加入100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液 （四）感悟反思、畅谈收获 请同学们谈谈通过本节课的研究，学到了哪些知识？获得哪些方法？ （五）课外作业：自制汽水 在约500ml的饮料瓶中加入2勺白糖和适量果汁，加入约1.5克小苏打（碳酸氢钠），注入凉开水，再加入约1.5克柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半小时后，你就可以喝到清凉甘甜的汽水了。（注意：自治汽水应使用食品级的碳酸氢钠和柠檬酸。） 补充： 学习效果评测方法：采用小组积分法：由课代表执行完成。 每学期教师将班级学生名单分小组和次数打印成