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凤阳花鼓 一、在听、唱、演、创等实践活动中引导学生通过体验、模仿、探究、合作，获取音乐感受，培养学生演唱民歌的兴趣。 二、能够有感情的背唱歌曲《凤阳花鼓》，体验凤阳花鼓独特的艺术风格。 三、了解民族五声调式。 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 5 3 2 1 6 1 5 3 2 1 6 1 5 1 0 5 1 0 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 凤 阳 歌 哎 哎 哎 嗬。 得儿另当 飘一 飘，得儿 另当 飘一飘， 得儿 飘 得儿飘 得儿 另当 飘得儿飘得儿 另当 一得儿 飘。 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ﹒ ﹒ ﹒ 5 3 2 3 5 - 3 5 6 1 5 - 5 5 1 6 5 3 2 5 3 2 1 - 1 1 6 5 5 3 2 1 2 3 5 - 5 5 1 6 5 3 2 5 3 2 1 - 左 手 锣， 右 手 鼓， 手拿 着 锣 鼓 来 唱 歌。 别 的 歌 儿 我 也 不会 唱， 单 会 唱 个 凤 阳 歌， 凤阳花鼓 1=C 4/4 安徽民歌 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 5 3 2 1 6 1 5 3 2 1 6 1 5 1 0 5 1 0 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 凤 阳 歌 哎 哎 哎 嗬。 得儿另当 飘一 飘，得儿 另当 飘一飘， 得儿 飘 得儿飘 得儿 另当 飘得儿飘得儿 另当 一得儿 飘。 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ﹒ ﹒ ﹒ 5 3 2 3 5 - 3 5 6 1 5 - 5 5 1 6 5 3 2 5 3 2 1 - 1 1 6 5 5 3 2 1 2 3 5 - 5 5 1 6 5 3 2 5 3 2 1 - 左 手 锣， 右 手 鼓， 手拿 着 锣 鼓 来 唱 歌。 别 的 歌 儿 我 也 不会 唱， 单 会 唱 个 凤 阳 歌， 凤阳花鼓 1=C 4/4 安徽民歌 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 起 转 合 承 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 5 3 2 1 6 1 5 3 2 1 6 1 5 1 0 5 1 0 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 凤 阳 歌 哎 哎 哎 嗬。 得儿另当 飘一 飘，得儿 另当 飘一飘， 得儿 飘 得儿飘 得儿 另当 飘得儿飘得儿 另当 一得儿 飘。 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ﹒ ﹒ ﹒ 5 3 2 3 5 - 3 5 6 1 5 - 5 5 1 6 5 3 2 5 3 2 1 - 1 1 6 5 5 3 2 1 2 3 5 - 5 5 1 6 5 3 2 5 3 2 1 - 左 手 锣， 右 手 鼓， 手拿 着 锣 鼓 来 唱 歌。 别 的 歌 儿 我 也 不会 唱， 单 会 唱 个 凤 阳 歌， 凤阳花鼓 1=C 4/4 安徽民歌 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 鱼咬尾：前一乐句的结束音和下一乐句的第一个音相同， 也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的创作手法。 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 5 3 2 1 6 1 5 3 2 1 6 1 5 1 0 5 1 0 5 3 2 1 2 3 5 2 1 6 2 1 – 凤 阳 歌 哎 哎 哎 嗬。 得儿另当 飘一 飘，得儿 另当 飘一飘， 得儿 飘 得儿飘 得儿 另当 飘得儿飘得儿 另当 一得儿 飘。 ︵ ︵ ︵ ︵
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