2021-2022学年人教版语文高中专题复习演练　古代诗歌阅读专项练•比较阅读.pptVIP

10.阅读下面这两首诗,完成(1)、(2)题。(9分) 与浩初上人[注]同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿,散向峰头望故乡。 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。 【注】浩初上人:浩初和尚,潭州人,当时从临贺到柳州会见作者。两首诗写作之时,作者都是贬谪之身,正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史,曾任宰相的李德裕因党争在垂暮之年被弃置崖州。 3.阅读下面这首宋诗,完成(1)、(2)题。(9分) 病后登快哉亭① 贺　铸 经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。 病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。 故园又负黄华②约,但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭:位于今江苏徐州东南。本诗作于诗人任徐州宝丰监时。②黄华:菊花。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) (　　) A.首联“得意”二字,既写出了蝉鸣的神态,又微露出诗人的歆羡之情。此联侧重于想象联想,在眺望中透露出诗人的心事。 B.第二联言近意远,字面上只写了病后,却透露出病前和病中的消息;字面上只写了梦后,实则暗示出曾有无数次的思乡梦。 C.第三联由上联的回忆转入实写,说乌鸦带引斜阳之光投进古寺,草儿带引野外景色进入荒城,一“带”一“将”景色融合自然。 D.第四联“秋风发上生”几字,用语新颖奇警,不落陈腐,不仅意指鬓发的斑白,而且秋风萧萧,又给人以冷的感觉。 【解析】选A。A项,“想象联想”错,诗中没运用这两种表现手法,而是前一句写听觉,后一句写视觉。 (2)同是以多病之身登高望远,本诗与杜甫的《登高》相比,在意境营造和章法结构上有何不同?请简要分析。(6分) 答:____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】意境是由若干意象组成的画面,本诗写清蝉、斜阳等冷色调意象,营造出凄清萧瑟的意境。杜诗写急风、高天、落木、长江等意象,营造出雄阔苍凉的意境。本诗在章法结构上写景和抒情的内容穿插交错,首联写景,颔联抒情;颈联再次写景,尾联直抒胸臆。杜诗在章法结构上前四句写景,述登高见闻,后四句抒情,写登高所感。 答案:①意境营造:本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象,营造出凄清萧瑟的意境;杜诗以急风、高天、落木、长江为主要意象,营造出雄阔苍凉的意境。②章法结构:本诗一、三联写景,二、四联抒情,两者穿插交错,景情转换灵动自然;杜诗前两联写景,后两联抒情,由景及情,层次清晰。(每点3分) 4.阅读下面这两首诗,完成(1)、(2)题。(9分) 吴 城 览 古 陈　羽 吴王旧国水烟空,香径无人兰叶红。 春色似怜歌舞地,年年先发馆娃宫。 馆娃宫怀古五绝(其一) 皮日休 绮阁飘香下太湖,乱兵侵晓上姑苏。 越王大有堪羞处,只把西施赚得吴。 【注】馆娃宫,故址在今苏州市西南灵岩山上,宫以西施得名。春秋时期吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆贮西施,吴人谓美女为娃,故曰馆娃。 (1)下面对这两首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(　　) A.陈诗首句点名“旧国”,照应诗题“览古”,并营造冷清空寂的氛围。 B.陈诗第二句承上启下,既承上文“水烟空”,又引出后文“年年先发”的感慨。 C.陈诗第三句描绘今日此地春意盎然,生机勃勃,表达对春色的喜爱。 D.皮诗首句,从侧面着笔,一个罗 轻飘、芳香四溢的倩影便跃然纸上。 【解析】选C。C项,“表达对春色的喜爱”错误,此处以景之盛来反衬人事之衰,让人生发昔盛今衰之感,表达对西施的怜悯之情。 (2)结合标题,说说两首怀古诗在写法上有什么不同。(6分) 答:____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】解答本题,可结合标题进行思考。“吴城览古”,一个“览”字,说明 诗歌中要借“览”景来抒情,诗中句句写景,在景象的对比中生发昔盛今衰之 感。如写览吴城“旧国水烟空”“香径无人”营造冷清空寂的氛围,“春色似 怜歌舞地”以景之盛来反衬人事之衰,陈诗由景及情,借景抒情。而“馆娃宫怀 古五绝(其一)”,一个“怀”字说明诗句要借事抒情,表达自己的看法。诗歌前 两句叙事,揭示了吴越的不同表现:一个通宵享乐,一个摸黑行军;一边轻歌曼舞,一边短兵长戟,在鲜明对比中,蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。后两句议论,批评勾践只送去一个美女,便赚来一个吴国,“大有堪羞”之处,吴