基于人工智能机器人项目化环境下的小学创客教育应用.docxVIP

PAGE PAGE 1 基于人工智能机器人项目化环境下的小学创客教育应用 人工智能教育理念是现阶段较为科学和被推崇的教学理念，目前从国家层面也是不断的被验证和宣传，可以使“人工智能进校园”将逐步的不断地引进中小学，概念的引入和普及和实践教学的落地。在实际的实行过程中，要结合实际校园的需要以及对于未来规划的定义，进行通过借鉴创客教育搭建创客空间的教学环境和教学理念，结合人工智能课程体系的创建和课程内容的设计，再采取项目化教学的实际教学手段来使得教学成果可以达到效果要求，帮助学生培养科学兴趣和综合能力的提升。 关键词：人工智能 教育 课程1、引言 随着国家对于新基建工程和人工智能应用的不断重视和投入，使得人才培养和人才构建体系也在不断地探索和完善当中，那么于此同时作为教育工作起始的小学基础教育培养体系当中如何将人工智能机器人引入和强化学习也将提上日程工作。正如当年，邓小平同志面对计算机开始在国内兴起和发展时强调的那样，“计算机普及要从娃娃抓起”， 正是邓小平同志的高瞻远瞩，才使得计算机开始走进小学生的日常课堂，成为了一门基础学习的课程，而这一在学生教育开始阶段的计算机的普及化做法，为我国现阶段成为世界顶级层次的计算机强国起到了奠基的作用。同样，随着社会和科技的发展，人工智能的兴起和发展，同样也应该提前进行概念的引入和普及，激发学生的兴趣和树立相关从业的理想，为未来