初中数学_2.1 锐角三角比教学课件设计.ppt

* * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 2.1 锐角三角比 知识链接 1、如图Rt△ABC中, ∠C=900，那么AB叫做___边，AC是∠A的___边，是∠B的___边; BC是∠A的___边，是∠B的___边; 2、若a=3,c=6,则b=____ 3、若a=3,b=5,则c=___ 4、 ∠A+ ∠B＝——0 A B C a b c 斜 邻 对 对 邻 学习目标 1、理解并记住三种锐角三角比的定义。 2、会用符号表示三种锐角三角比，会进行锐角三角比的文字语言与符号语言的转化。 3、明确锐角三角比的大小是由角的大小唯一确定的。 4、会求直角三角形中指定锐角的三角比。 A B C B1 C1 C2 C3 C4 B2 B3 B4 有一块长2.00米的平滑木板AB．小亮将它的一端B架高1米，另一端A放在平地上（如图），分别量得木板上的点B1，B2，B3，B4到A点的距离AB1，AB2，AB3，AB4与它们距地面的高度B1C1，B2C2，B3C3，B4C4，数据如下表所示： 木板上 的点 到A点的 距离/米 距地面的 高度/米 B1 1.50 0.75 B2 1.20 0.60 B3 1.00 0.50 B4 0.80 0.40 A B C B1 C1 C2 C3 C4 B2 B3 B4 木板上 的点 到A点的 距离/米 距地面的 高度/米 B1 1.50 0.75 B2 1.20 0.60 B3 1.00 0.50 B4 0.80 0.40 利用上述数据，计算　　，　　，　　，　　，　的值，你有什么发现？　　　　 AB BC 1 1 1 AB C B 2 2 2 AB C B 3 3 3 AB C B 4 4 4 AB C B 4 4 4 AB C B = 3 3 3 AB C B = 2 2 2 AB C B = 1 1 1 AB C B = AB BC 自主学习 在图1中木板AB上任取一点B′,经过这个点向AC边作垂线，垂足为C′，分别量出B′到A点的距离A B′和B′到AC的距离B′C′, 那么　　与　　还相等吗？ AB BC AB C B B′ C′ A B C B4 C4 C3 C2 C1 B3 B2 B1 C′ C 相等，因为Rt△ABC∽ Rt△AB′C′ A B B′ 观察与思考 （2）如图，作一个锐角A，在∠A的一边上任意取两个点B，B′,经过这两个点分别向∠A的另一边作垂线，垂足分别为C，C′，比值　　与　　相等吗？为什么？ AB BC AB C B ， AB C B AB BC = 只要锐角A确定，比值k就确定，比值K与点B′在AB边上的位置无关（也就是比值K与直角三角形的大小无关）． （3）如果设 =k，那么对于确定的锐角A来说，比值k的大小与点B′在AB边上的位置有关吗? AB C B A B C B′ C′ A B C C′ C″ 对于确定的锐角A来说，比值k与点B′在AB边上的位置无关，只与锐角A的大小有关． （4）如图，以点A为端点，在锐角A的内部作一条射线，在这条射线上取点B″，使AB ″= AB′，这样又得到了一个锐角∠CAB″．过B ″作 B″C″⊥AC，垂足为C ″，比 与k的值相等吗？为什么？由此你得到怎样的结论？ AB C B 不等，因为B′C′≠BC 当∠ A变化时，相应的边的比值会发生 变化，因此比值K与∠ A的大小有关。 B′ B″ 1、sinA,cosA,tanA分别是一个完整的记号．记号里习惯省去角的符号“∠”，不能理解成 sin·A,cos·A,tan·A． 2、正弦的三种表示方式sinA 、sin56。 sin∠DEF 3 、sinA,cosA,tanA是线段之间的一个比值，没有 单位。 注意： 例１如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=2， 求∠A的正弦、余弦、正切的值． B A C 4 2 5 2 求出下面各图中∠B的正弦、余弦、正切的值． B A C 4 3 C B A 6 10 8 （1） （2） 1． ∠ A的正弦： sinA = ∠A的对边 斜边 ∠A的余弦： cosA = ∠A的邻边 斜边 ∠A的正切： tanA = ∠A的对边 ∠A的邻边 锐角A的正弦、余弦、正切统称锐角A的三角比． 2．一个锐角的三角比只与这个角的大小有关． * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来