部编版小学五年级语文下册《他——了》课件.pptxVIP

统编版小学语文学科五年级下册第四单元习作　　　 ; 1、能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。 2、能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。 ; 在生活中，有许多事情深深地印在我的脑海里，有的事让我陶醉，有的事让我兴奋，有的事让我生气，有的事让我伤心……这些事令我的生活丰富多彩。;;确定对象：;熟悉的人 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 外公 外婆 伯伯 叔叔 舅舅 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 堂哥 堂弟 表哥 表弟 老师 同学 朋友 邻居……;陌生的人 警察叔叔 环卫工人 医生 司机 营业员 售票员 流浪汉 小商贩 修鞋匠 高年级的大哥哥、大姐姐 低年级的小弟弟、小妹妹……; 想一想：这个人到底是谁？与身边的家长讨论交流：谁陶醉、兴奋、生气、伤心……的样子让你印象深刻。;确定题目：;如何写“写事”文章？;3.记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序或时间顺序来写。 4.写出事情的深意和新意。; 所谓深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同学们在最平凡的事情当中悟出一些人生道理，人生的真谛。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真情。; 所谓新意，就是要做生活中的有心人，从生活中选取刚出现的材料写，具有新意，要时尚。还可以从旧材料中选择新角度，让常见材料大放异彩。; 写出一件事的深意和新意，选材很重要。例如，写“他感动了”这个题目，“感动”就是习作的文眼，那么选的材料一定是他因某件事而感动的样子。因此习作题目不同，选择写的事情也就不同。; 要围绕中心选择材料，要选择熟悉的、有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。题材要力求新颖，能吸引人，避免落入俗套。但也不能为“奇巧”凭空编造。;确定内容。;例文引路; 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……; 作者正是通过对神态、语言、动作的描写，把人物陶醉于雕像中的样子写具体的。; 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。” ——《军神》片段 ; 这段是刘伯承在手术后与沃克医生的对话，通过语言描写表现出刘伯承钢铁般的坚强意志，他是一位令人敬佩的军神。;二、抓住人物的动作：;二、抓住人物的动作：; “抡、劈、揪、按、踢、提、打”等动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画出武松力大无穷、勇武过人的高大形象。;三、抓住人物的神态：; “目光中流露出无限的眷恋、踌躇、黯然的目光”这里的神态描写，凸显了毛主席作为一代伟人的常人的情感和超人的胸怀。;四、把神态、动作和语言描写相结合：;他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ 他有哪些不寻常的举动？ 他说了哪些话？说话时语气是怎样的？ 周围的人有什么反应？;试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。;写作提纲;;她笑了; 到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然走来了一个小姑娘,跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心地问：“老奶奶,您没事吧?”老奶奶说：“我没事,你真是个好心的小姑娘!” 小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽,在阳光下闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。“老奶奶,您家住哪儿?我送您回去吧!”小姑娘说：“没关系,我自己回去就可以了。”老奶奶说。小姑娘又说：“老奶奶,不碍事的,反正今天放假,而且你一个人回家也不安全啊!”“那……好吧。”老奶奶答应了。; 小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影,我的心中顿时流淌着一股暖流,我的耳边响起了一首熟悉的歌：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”;; 北宋著名文学家王安石曾说 ：“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反复朗读，反复修改，只有这样，写出来的习作才能成为精品。;评价标准; 小组内通过微信分享，互相修改完