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小学英语时态总结计划 小学英语时态总结计划 PAGE 小学英语时态总结计划 四种时态总结 一、一般此刻时 标记词：always(老是)usually(往常)often( 常常)sometimes( 有时)never(从不 行为动词词型变化形式 一般此刻时动词 只有第三人称 有词形变化， 其余人称（第一人称： I,we；第二人称： you；第三人称复数： they、myfriends 当主语是第三人称单数时，一般动词在一般此刻时句子中的变化规律： 1、多半在动词后加 s play—plays like—likes, 2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加 es wash–washes catch–catches 3、以辅音字母加 y结尾，把 y改i再加es fly—flies study—studies 4、以元音字母加 y结尾，直接加 s buy–buys 5、不规则变化 have—has  )every(每一) ）动词均用原形 do–does 一般此刻时基本用法 功能 1.表示事物或人物的特点、状态。 如：Theskyisblue. 天空是蓝色的。 2.表示常常性或习惯性的动作。 如：Igetupatsixeveryday. 我每日六点起床。 3.表示客观现实。 如：Theearthgoesaroundthesun. 地球绕着太阳转。 Theearthisround. 组成 1.be 动词：主语 2.行为动词：主语  +be(am,is,are)+ 其余。 +行为动词(+其余)。  如：Iamaboy. 我是一个男孩。 如：WestudyEnglish. 我们学习英语。 句型 一定句：动词：主语 B.行为动词：主语 否认句：动词：主语 B.行为动词：主语  +be+ 其余成分 +动词(注意人称变化)+ +be+not +其余成分 +助动词(do/does)+not  Heisaworker. 其余成分 Welikethelittlecat. Theyarenotstudents. +动词原形+其余成分 Wedon’tlikethelittlecat. 一般疑问句：动词： Am/Is/Are +主语 +其余成分 Areyouateacher?Yes,Iam./No,Iamnot. Aretheystudentsofyourtheyare/Notheyaren,t. B.行为动词：助动词 (Do/Does) +主语+动词原形 +其余成分 Doyoulikeit?Yes,Ido./No.Idon ’t. Doeshe(she)likeit?Yes,he(she)does./No,he(she)doesn  ’t. 特别疑问句：疑问词+一般疑问句 动词： Howmanystudentsarethereinyourschool? B.行为动词：WhatdoyouusuallydoonSunday? 一般在 be和have的化形式 1. Be叫系,用法：第一人称数用 am，第三人称数用 is，其余人称用 are。 2. have的用法：第三人称数用 has之外，其余人称一律用 have。如: 注意事 1.在英国，人常用 havegot 取代have，特在疑句和否认句中。 2.当have假如不表示“有”，组成疑或否认句，就借助于助 do,does 如：Ihaveanewpen. 否：Ihavenotanewpen.( 表示有) Ihavelunchat12o ’clock. 否：Idon’thavelunchat12o ’clock.( 表示吃) 二．此刻进行时： 志：now,look,listen ，It’s+ . 内行: 表示正内行的、生的作 基本构： am be is + ing are 一定句：主否认句：主一般疑句：  +be (am,are,is)+ 在分（ing）+其余 IamwatchingTV. +be +not +在分（ing）+其余 IamnotwatchingTV. Be (Am,Are,Is) +主 +在分（ing）+其余 AreyouwatchingTV? Yes,Iam./No,Iamnot. 特别疑句：疑 +一般疑句 Whatareyoudoing ？ 的-ing形式的化律： 1. 直接加-ing watch—watching clean—cleaning 2. 以-y尾的，直接加-ing study—studying play—playing 3. 以不音的-e尾的，先去 -e再加-ing make—making come—coming 末端只有一个元音字母和一个音字母的重音， 双写末端字母，再加 -ing cut—cutting 三、一般未来时的用法： 表示未来某一刻的作或状，或未来某一段